数学日记在初中数学教学中的运用

葛玉娟

摘 要：随着时代的不断发展，创新教学方法出现在初中数学教学中，甚至出现了学科之间的融合。数学日记在初中数学教学中初步进行尝试和应用，达到了良好的教学效果，能够引导学生对日常学习进行总结和反思，实现数学思维的发展。从日常教学实践入手，探索数学日记在初中数学教学中的应用。

关键词：初中数学教学;数学日记;学习动力;学习方法;学生反思

在初中数学教学中使用数学日记，能够让学生对自己的数学思维进行梳理，并且能够学会自我评价，从而掌握数学学习的有效方法，实现学习水平的提升。因此，教师应认识到数学日记的重要性，在教学中注意将数学日记和数学教学进行融合，从而使学生跨学科的学习能力也能够得到提升。

一、激发学习动力，鼓励学生实践探究

在初中阶段，学生已经具备一定的数学基础，但是在学习中缺乏积极性，没有主动学习的意识。教师应注重对学生学习动力的激发，通过数学日记让学生对数学知识产生兴趣，产生不断探索的热情，从而实现综合能力的发展。

例如，在学习《从三个方向看物体的形状》的时候，我让学生在课下自由寻找参照物，对其从三个方向进行观察，并将其以数学日记的方式记录下来，在下节课的时候进行讨论。有的学生回家之后，观察了家中的学习桌，他在数学日记中写道：“我在日常生活中接触最多的东西就是我写作业、学习的书桌，因此我对书桌进行观察。……