不妨向“部编本”教材学学环境描写

吕品

摘 要：记叙文是初中最常见的一种写作文体，并且是写作教学的难点问题。记叙文是其他体裁文章的基础，因此需要重视记叙文的写作教学。环境描写在记叙文中占据着重要地位，环境描写的质量高低决定着记叙文的优劣。缺少环境描写、环境描写不具体等都是环境描写中的常见问题。从读写结合的角度，以“部编本”七年级上册教材课文中环境描写为例，总结归纳了学习环境描写的几种常见方法。

關键词：记叙文写作;环境描写;读写结合

一、记叙文写作

记叙文是最常见的也是最基本的一种文体。它的基本表达方式、写作思路和结构特点等对于别的文体也有普遍意义。所以，记叙文训练是初中作文起始阶段训练的重点。

但纵观考场作文，虽大多写记叙文，但优秀的考场记叙文还是凤毛麟角，少之又少。问题何在？其中一个原因就是学生不会以景衬情或借景抒情，当然难以做到情景交融、以情感人。情景的再现，一靠人物的具体典型的描写，二靠情景交融的环境描写。

二、环境描写

环境是人物生活的土壤，是人物性格形成和发展的依据。的确，成功的环境描写，它不仅能为人物活动提供开展空间，还可强化人物形象、推动情节发展、深化作品主题等。因此，学会在记叙文中运用环境描写，是写作所必备的技能之一。

怎样指导学生学习环境描写呢？训练的思路是什么呢？

2017年秋季，国家“部编本”初中语文教材在全国范围内起始年级使用。……