小学数学10以内加减法教学策略

马学艳

摘 要：当前，小学数学教师在开展10以内加减法教学时，应考虑到小学生年龄较小，一时间难以快速学会计算方法，并且，容易对抽象的教学内容不感兴趣，因此，教师在教学中应落实全新的教学方法，如，运用游戏化教学法。此外，教师还可以组织学生开展加减法比赛，同时引导学生多做加减法数学题和应用题，提高学生的计算能力。

关键词：小学;数学教学;10以内;加减法;教学策略

10以内加减法是数学教学的基础知识，为了帮助学生提高计算能力，教师在教学过程中应按照新课程中提出的要求，改变传统的教学方法，并转变传统的教学思想，落实以学生为中心的教学观念，引导学生多做加减法应用题和计算题，同时将加减法与游戏相结合，也可以组织学生开展加减法比赛，这对于提高学生计算能力十分有利。

一、将加减法与游戏结合起来

由于小学生年龄比较小，对游戏比较感兴趣，教师结合学生心理特点，将10以内加减法与游戏结合起来，从而利用扑克牌进行游戏活动，游戏中选取带有数字的扑克牌，之后，扣在桌子上，引导学生选取两张扑克牌，计算出两张扑克上的数字，准确计算出得数即为1分，计算错误不得分，学生明确游戏规则后，在教师的带领下，依次选出扑克牌，并且积极举手表述说出得数，游戏过程中学生主动参与，并认真计算，使学生思维灵活，不仅能发挥学生的发散思维，还开发学生的智力。因此，教学中教师可以根据教学内容，设计游戏环节，同时开展不同形式的游戏活動，将加减法与游戏融合起来，调动全体学生积极主动参与到游戏中计算、分析、思考，进一步培养学生的计算能力和数学思维。……