城镇地区藏族小学数学教学中学生数学素养的培养探析

陈玉红

摘 要：小学数学科目的学习过程是一个较为复杂的心理过程，在这个过程中需要让学生获取数学知识，形成数学能力，最后发展数学素养。培养小学生数学素养需要从多方面进行。针对城镇地区藏族小学学生数学素养的培养来展开探析，从不同方面了解小学生数学素养以及找到培养城镇地区藏族小学学生数学素养的合理科学的方法。

关键词：城镇地区;藏族小学;小学数学;数学素养

在新课改中，我们知道民族地区教师若要开展有效的教育教学，前提和基础是在少数民族地区建立民主、亲和、平等、可以信任的师生关系，即古人说的“亲其师而信其道”。藏族地区的老师要做到“目中有人”，提升自己专业水平的出发点是“育人”，将藏区孩子的发展变成自己专业实践的最终追求。想要多了解少数民族的学生，就需要我们尊重儿童、了解儿童、研究儿童并且树立正确的儿童观。藏族地区学生的特点是对于汉语的理解能力比较低，数学功底也很薄弱，没有学习的兴趣，在班级里的学困生更加感受不到在学习中获得成功的快乐感觉。这种客观的条件下，良好师生关系的建立就显得很重要。

众所周知，教育本质是发展人的素质，数学教学是教育的一个组成部分，它对全方位地提高学生素养，尤其是在获取数学知识和思维能力共同发展的方面有特殊的功能，且小学数学教学中很重要的一个基础便是小学数学。奠基知识和技能、渗透体现数学思想方法、发展能力、塑造学生良好的个性心理品质和人格等都表现出了这个基础性。……