提高小学品德与社会教学的有效性初探

刘旭

摘 要：品德与社会是小学阶段一门非常重要的课程，它是建立在社会生活基础之上，在此基础上展开的品德教育，旨在培养学生的高尚品德，引导他们建立起积极向上、健康乐观的生活态度和人生价值观。为了跟上新课改的步伐，切实提高小学品德与社会教学的有效性，教师应该以学生为教学主体，充分开发利用好教材，结合实际生活经验，采取丰富的教学手段开展品德与社会课程的教学。

关键词：小学;品德与社会;教学;有效性

品德与社会课程一般在小学中高年级开设，以小学生的社会生活为基础，以培养小学生的良好品德为目标，小学生正处在一个智力、身体快速发育，认知能力、学习能力逐渐形成、加深，生活习惯逐渐培养起来的阶段，品德与社会课程在这一阶段的有效开展，有助于学生从小养成良好的行为习惯、认知学习能力，树立正确的人生价值观。因其独特的价值，品德与社会课程开始实施以来，深受广大师生的欢迎，但是也出现了只注重教材不重实践，课程与现实脱节，走形式、走环节的现象，大大降低了课程的有效性。对此，教师要引起重视，不断探索创新，改变传统的教学方式，采用最合适的教学方法进行教学，从根本上提高品德与社会课程的有效性。

一、科学定位教学目标

好的开始是成功的一半，在小学品德与社会课程的教学中，好的开始意味着要有科学、合理的教学目标，之后的教学活动都要围绕该教学目标展开。……