高中历史教学中价值观的教育探讨

范宏刚

摘 要：现代中學生在信息获取路径上越来越多元化，因此学生在知识接收上也不再仅仅局限于课本知识，教师在指导教学活动的过程中也应该树立开放的教育观念，为学校教育作用的发挥提供契机。高中历史教育是促进高中生历史素养形成的关键，价值观教育是提升课程教学质量、凸显历史教学现实意义的有效路径。分析高中历史价值观教育的关键路径和方法，旨在构建有效的高中历史课堂。

关键词：高中历史;教学方法;价值观教育;教学目标

高中时期正是学生价值观养成的关键时期，作为教育工作者，我们理应将价值观教育目标渗透在学科教学活动中，促进高中学生的良性发展，为高素质人才培养奠定基础。青少年的价值观教育主要依赖于学校教育，目前我国高中历史教学中的价值观教育目标渗透不到位，还有很多不足需要教师进行改进与调整，以此促进高中历史学科教育的作用发挥。

一、爱国主义教育，培养坚定信念

爱国主义教育是价值观教育的基础和核心内容。在不同的历史发展阶段，整个民族经历的辉煌和屈辱都值得铭记，在爱国主义教育资源上，历史学科有很大优势，教师需要做的就是充分利用这些素材，使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”的道理，主动承担振兴中华的任务，树立民族自豪感和认同感。利用历史人物、回顾历史事件都是渗透爱国主义教育的有效方法，从忧国忧民而投江的屈原，到留取丹心照汗青的文天祥，他们的爱国情怀和英雄气概在今天仍然值得我们尊重和学习。……