点亮梦想

主讲人：王元生 专业指导：吴猛

教学背景

2019年政府工作报告中明确指出“发展‘互联网+教育，促进优质资源共享”。教育部将实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评；并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

本课教学案例来源于学生参加青少年科技创新比赛中的科技创新成果“智能台灯”。整个项目采用项目式的学习方式，教学流程遵循著名认知心理学家赫伯特·西蒙的“问题解决”基本过程，即发现问题、分析问题、提出假设、校验假设，项目实施共分为三个阶段：发现问题、探究问题、解决问题。本课的学习目的主要是让学生了解传感器的功能与应用场景，学会通过探究的方式发现和解决问题，在感受人工智能对生活影响的同时培养核心素养。

教学目标

知识与技能 认识Arduino主控模块及超声波、温湿度等传感器的工作原理和工作过程；通过智能台灯的制作，可以熟练掌握不同功能传感器的应用和Mixly编程。

情感态度与价值观 让学生体会到创客在生活中的应用，以此激发学生对科技创新的热爱与对创客“智造”的向往。

教学重点与难点

教学重点 Arduino主控模块不同功能的了解与掌握。

教学难点 智能台灯的各个功能控制的编程方法。

教学准备

PPT课件、Arduino主板、温湿度传感器、音乐播放器、按钮指示灯、旋钮电位器、OLED液晶显示器、扬声器、蜂鸣器、杜邦线、USB连接线。……