怎样上好小学数学课

方芳

著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。如何上好数学课，使数学课灵动起来呢？

一、从兴趣入手，创设情境调动课堂气氛

我在教學四则混合运算时，用猜年龄和兜里的钱入手弄清先算什么，再算什么。（年龄X 2+5）X50+钱（两位数）-365（平年）告诉结果我就知道你的年龄和兜里的钱是多少。孩子们一听都不相信，教室里七嘴八舌，“你信吗？打死我也不信。”有一位同学怀着好奇的心情首先说：“909”我说：“你10岁，口袋里有24元钱。对吗？” “对！”其他同学纷纷说出了自己的结果，我都一一回答对了，“王老师您太神了，我们太佩服您了！”“这节课我们认真学习四则混合运算的顺序，下节课揭开谜底。”这真是一语激起千层浪，充分激发了学生的学习兴趣，使学生注意力更集中，更主动去探究四运算则混合的顺序.

二、讲故事让学生从感性认识上升到理性认识

数学知识与有趣的故事紧密相连，教师在数学教学中应注意培养学生自主探索的精神。小学生年龄小，抽象思维能力弱，教师应引导学生充分利用和创造有趣的故事，图形或物体边讲边画，调动各种感观参与，同时让学生通过观察、测量、画图去思考，从中自我发现数学知识，掌握数学知识。