运用多媒体提高小学数学课堂教学效益策略探究

摘 要：数学课堂突出强调“以人为本”的教育价值观目标，只有充分发挥人的潜能，才能体现教育的至善、至美、至真之追求。然而数学学科特点，没有其他学科形象生动而具有趣味性，这就要求我们数学教师合理应用多媒体。多媒体因其具有丰富的表现手法，集图、文、声像于一体，能创建生动形象的教学情境，能培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，引发学生的注意力，使其产生良好的求知欲望，使学生以轻松愉快的心情参与到学习中来，达到了从“要我学”到“我要学”的转变，从而提高了数学课堂教学效益。

关键词：数学课堂;价值观;多媒体

一、 多媒体的运用，激发学生学习数学的兴趣

常言道：“兴趣是最好的老师”。兴趣是推动学生学习的内动力。在数学课堂教学中，充分利用多媒体来辅助我们的教学，可以使教学内容达到直观、生动、形象的效果，恰当利用多媒体辅助教学不仅会改变传统的教学方法和学习方式，而且有利于调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣。例如：我在教学《三位数乘两位数的笔算时》，根据新课改理念结合多媒体设计了前置作业，教学中通过前置作业的小组交流，班级交流，学生的知识不断得到整理重组，知识网络得以不断充实与完善，使学生沉浸在美好的意境之中，整节课学生都保持愉悦的心情，直观的知识呈现和灵活的练习训练，学生思维活跃，兴趣浓厚，参与效果好，轻松地完成了教学任务。……