浅谈班主任工作中的德育渗透

范海娟

【关键词】 班主任;德育;示范引领;主题班会

【中圖分类号】 G625 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）17—0038—01

教育理论告诉我们，学生的思想品德是在家庭、学校和社会教育的影响下逐步形成和发展起来的，班级是学校教育的基础组织，是对学生进行德育的主要场所。笔者在近二十年的班主任工作中，始终坚持抓思想品德教育，取得了一定的成效。

一、教师的示范引领

首先，在小学班主任工作中，把《品德与生活》课作为对学生进行德育的主要内容，该课程从做人的最基本要求讲起，告诉学生怎样正确做人，培养学生树立正确的人生观和价值观。如一年级教材中《我爱爸爸妈妈》一课，引导学生观看书上的插图，让学生知道父母给了你生命，不辞辛苦地把你养大，书中的小孩和你们一样大小，就知道爱自己的父母，把好吃的东西先让父母品尝，把在学校里学会的舞蹈跳给父母看，妈妈生病了，倒水买药，为父母做自己能做的事，以自己的行动给父母带来欢乐。后来又通过儿歌《我的好妈妈》再次让学生懂得要爱爸爸妈妈的道理，通过课堂讨论让学生知道自己怎样做才算爱爸爸妈妈。同学们个个争先恐后地发言，都愿意帮助父母干家务，听爸妈的话，做一个好孩子。

其次，以无私奉献赢得学生的爱戴，以对教育事业的赤诚换来家长的敬佩，以慈母之心对待每一位学生，认真备课，上好每一节课，提前制作好所需的课件，课堂上认真讲解，耐心辅导，及时肯定学生取得的成绩。……