深化内涵发展 彰显办园特色

张淑沁

【关键词】 幼儿园;内涵发展;师资;办园特色;家园共育

【中图分类号】 G617 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）17—0044—01

一、打造业务精湛的师资队伍

我园重视教师队伍建设，打造协作团队，营造良好园风，以“健康、自信、主动、快乐”为园训，采取“横向互助、纵向引领、共同发展”的培训模式，全力实施“1358”人才培养工程，即一年入门、三年胜任、五年出成绩、八年有特色的人才培养策略，为教师成长营造氛围，创造条件。

二、进行科学高效的保教管理

多年来，我园坚持科学的管理体系，遵循保教并重的原则。我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求进行标准操作，使保教过程科学合理有序运转推进。把提高教师队伍建设、提高教师保教业务能力作为工作重点来抓，有效地保证了我园保教质量。广大教职员工积极做到以园为家，关心、爱护幼儿，精心备课，专心上课，注重效果;紧密结合幼儿发展特点，坚持动静交替，寓教于乐，科学、合理地安排组织幼儿一日生活;注重实践，寓教学于游戏活动之中，充分突出幼儿爱玩的天性，在玩中使幼儿学到新的知识，在玩中培养幼儿的兴趣爱好、创造能力、思维能力、想象能力等。

三、进行推陈出新的特色教育

我园按照《纲要》要求，认真执行教育教学计划，把幼儿一日活动与特色教育活动相结合，保证了幼儿每日不少于2小时的户外活动和自由活动时间;继续巩固“123工程”“艺术特色学校”和“快乐校园”的活动成果。幼儿园通过组织开展丰富多彩的节日庆典活动和师幼才艺展示活动彰显幼儿才艺，丰富幼儿实践经验，将“快乐教育”思想渗透于教育教学之中，寓教于乐;坚持开设古筝、扬琴、电子琴、舞蹈、绘画、沙艺、陶艺、编织、武术、户外健体游戏等活动，为幼儿的终身发展夯实基础;以庆祝“六一”儿童节、“国庆节”为契机，各班教师精心策划编排丰富多彩的舞蹈节目和大型幼儿团体操，受到了家长和社会各界人士的称赞。

四、进行卓有成效的改革创新

2015年以來，我园借鉴香港幼儿园的先进经验和做法，在全园有效开展大班额环境下的区域活动，充分渗透和体现“以儿童为本”的教育理念。我们结合幼儿的年龄特征和已有的生活经验，创设了符合幼儿身心发展的生活、学习环境。各班室内均有阅读角、数学角、自然角、美劳角、学习角等基本活动区域。借鉴香港高效利用幼儿场地的做法，充分利用活动场地，科学整合教师资源与环境资源，打破班级界限，尝试采用跨班区域活动的组织形式。尽可能使所有空间和材料为全体幼儿所共享，为幼儿提供更多的角色经验，提高了活动开展的丰富性和有效性。我们还针对部分幼儿的个性爱好，设置了扬琴、古筝、手风琴、打击乐等由混龄儿童参与的特色活动区。

五、对卫生安全常抓不懈

结合本园的实际情况，重点加强幼儿的一日生活安全管理，从“全、序、严、细”入手，使全园上下形成了关爱生命、关注健康的责任意识。我们按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，建立健全了各项安全管理制度，每天对安全工作进行检查;健全了防火、防盗、防走失、防食物中毒等10多项安全预案和措施，杜绝一切安全隐患发生。在膳食管理上，严格把好购物关、验收关，坚持保质保量地为幼儿提供营养平衡的合理膳食。注重了幼儿日常生活常规管理，幼儿良好的卫生习惯已基本养成。幼儿园近年来从未因为各种流行性传染病影响正常的教育教学工作;幼儿园食堂先后被甘肃省食品药品监督局评为A单位，食品安全学校示范食堂、健康食堂。

六、进行精诚合作的家园共育

一是发挥好家长学校职能。通过向家长发放宣传材料，开展专题讲座、家长开放日等活动，向家长宣传正确的家教理念和科学的教育方法，从小培养幼儿形成优良的品德和独立自主的意识，教育幼儿学会做人，学会做事，学会与人交往。通过家长学校的活动，使家长更多地了解幼儿园教育的目标和课程设置，使家长彻底摒弃传统的急功近利的教育目的和教育方法，实现家庭教育和幼儿园教育的统一性和延续性。二是及时与家长沟通，实现家园和谐共育。灵活运用即时谈话、电话家访、QQ、微信交流、家园联系栏、《幼儿家长读本》、家长会、家长助教、亲子半日开放活动等方法和途径，让他们了解幼儿园课程进度与孩子的发展情况，告诉家长要从发现孩子的兴趣爱好入手，注意挖掘孩子的潜力;对于孩子不当的行为习惯，家长应当合理引导，要言传更要身教，坚决杜绝“5+2=0”的现象发生。

编辑：王金梅