以人为本理念的小学音乐教学新途径研究

叶争春

摘 要：随着我国新课程改革的不断深入推进，以人为本的教学观念已然成为当下教学的基础，新课改的核心思想要求教师将课堂的主体地位还给学生，保证学生是课堂的主人翁。而在传统的小学音乐教学模式中，通常都是采取教师唱一句，学生跟一句的教学方式，包括教师自讲解乐理基础知识的时候，也是一样，学生还小，容易丧失学习兴趣，不利于学生全面发展，这种教学方式不仅与学生在课堂上占据主体地位的方针相违背，同时也不利于加强学生的学习主动性。因此，教师身为课堂的主导者，应当贯彻落实以人为本的教学观，将课堂的主体地位还给学生。

关键词：以人为本;小学音乐;途径与方法

一、小学音乐教育现状及存在的问题

小学音乐教育作为小学教育中不可或缺的一部分，近年来正逐渐被社会各界越来越关注，从而音乐课程在教学中的开展规模也有了一定程度上的增长。但是在现在的小学音乐教学中教师所引用的音乐素材，大多都脱离生活实际，并且教师在教学过程中仍采用传统单一的教学模式进行教学，这样的教学根本无法满足学生对音乐学习的真正需求。现在的小学音乐教学教师普遍只是对课本上的知识进行讲解，教学内容十分枯燥乏味，从而导致学生对音乐学习完全没有兴趣，并且由于教师在教学中过于重视对学生技巧及识谱能力的训练，从而严重忽视了学生对音乐内涵及情感的理解，这样的课堂不仅无法激起学生的学习兴趣，更对学生的审美情感及音乐创造力的发展有不利的影响。……