换个顺序 先算后代 简化运算*

(姜堰第二中学,江苏 泰州 225500))

文献[1]指出简化解析几何的运算一直是解析几何研究的重点，并提出两个视角，即几何视角和代数视角.文献[2]通过“先定后证”从代数视角有效地简化了解析几何中定点定值问题的运算.文献[3]给出5种策略：设而不求、巧用几何性质、合理翻译条件、利用常见结论、争取整体替代.而实际上，繁分式的运算与化简才是解析几何运算的难点，如何简化此类运算才是广大师生的共同追求，由此笔者进一步提出解决策略：换个顺序，先算后代，简化运算.

图1

2)已知△ABF外接圆的圆心在直线y=-x上，求椭圆的离心率e的值．

(2019年江苏省数学高考模拟试题第17题)

由点C在线段AB的中垂线上，得

整理得

b(a-c)+b2=ac,

即

(b-c)(a+b)=0.

因为a+b>0，所以b=c,故椭圆的离心率

评注此为常规思路，在得到点C的坐标后，直接代入线段AB的中垂线方程进行运算，虽然整体运算量不大，但仍可以换个顺序，先算后代，简化运算.

第2)小题另解因为△ABF外接圆的圆心在直线y=-x上，所以可设△ABF的外心为C(x0,-x0)，由外心的性质知点C在线段AF的中垂线上，且满足AC=BC，则

(1)

且

(2)

由式(1)和式(2)可得b=c，

故

例2已知⊙C的方程为(x+1)2+y2=1，过y轴正半轴上一点P(0,2)且斜率为k的直线l交⊙C于点A,B，当△ABC的面积最大时，直线l的斜率k=______.

思路1直线l的斜率存在且直线l的方程为y=kx+2，即kx-y+2=0,从而

至此陷入运算的困境，要得到最终答案，还得费一番心思.

思路2直线l的斜率存在且直线l的方程为y=kx+2，即kx-y+2=0,代入圆的方程(x+1)2+y2=1,得

(k2+1)x2+2(2k+1)x+4=0.

设A(x1,y1),B(x2,y2),则

又

Δ=[2(2k+1)]2-16(k2+1)>0，

从而

与思路1一样，想得到最终答案也不容易.

评注上述两个常规思路均将△ABC的面积表示为关于斜率k的函数，但由于函数表达式过于复杂，不易求得最大值.这就暗示我们要进行换位思考，用另外的变量来表示△ABC的面积，在求得最大值后，再去求相应的斜率.

解法1直线l的斜率存在且直线l的方程为y=kx+2，即kx-y+2=0,从而

解法2设∠ACB=θ(其中0<θ<π)，则

说明思路1与思路2均将△ABC的面积直接表示为斜率k的函数，但函数表达式过于繁琐，最大值不好求.在重新调整思路后，借助不同于斜率k的变量(点C到直线AB的距离dC-AB或∠ACB)建立了新的函数，其表达式简洁，易于求得最大值.在S△ABC取得最大值的条件下很快求得相应的斜率的值，快速达成问题的解决.这里运用了“换个顺序，先算后代”的策略，大大简化了运算.

实际上，思路1和思路2的问题在于运算得太彻底，其实中间的运算步骤已经能解决问题，调整如下：

1)求椭圆E的标准方程.

图2

2)如图2，设A为椭圆E的左顶点，过点C(1,0)的直线与椭圆E交于点M,N，直线AM与直线l:x=9交于点T，问：直线TN是否过定点？若过定点，求出定点坐标；若不过定点，请说明理由.

思路1这是定点问题，常规思路是先设后求.

(5+9k2)x2-18k2x+9k2-45=0,

从而

于是

x1x2=5(x1+x2)-9.

从而

故直线NT的方程为

即

亦即直线NT的方程为

综上可知直线NT过定点(3,0).

(5m2+9)y2+10my-40=0,

于是

4(y1+y2)=my1y2.

从而

于是直线NT的方程为

故直线NT过定点B(3,0).

评注设直线NT的方程为x=my+1，可以减去斜率不存在的讨论，运算量也稍简单一点.当然，与前面一样，要不是4(y1+y2)=my1y2的帮忙(注：此式的得来要比x1x2=5(x1+x2)-9容易多了)，也会很麻烦.

思路3既然此题为定点问题，也可用文献[2]先定后证的方法简化运算.

(5m2+9)y2+10my-40=0,

于是

4(y1+y2)=my1y2.

于是

说明在实施先定后证后，运算量确实大大减少，思路1和思路2能改进吗？

思路1和思路2在实施先设后证时，均遇到了繁分式的运算与化简问题，并且运算量极大，相当困难，要不是两根之和与两根之积的巧妙转化，还不知要算到何时？下面同样运用先算后代的策略来大大简化运算.

从而

简化运算始终是解析几何的主旋律,代数与几何是两大主方向.这里从代数恒等变换的角度提出“换个顺序，先算后代”的策略，给出了一种新的简化解析几何运算量的策略.这是一种全新的解题体验，也是对文献[3]提出的5种经典策略的有力补充.当然，追求永无止境，希读者做更开阔的探索与研究.