做最好的自己

吴玲

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）25-0236-01

新学期开始，新校长从教育教学的各个方面做了严格要求。提出了自己的至理名言——“做最好的自己”。转眼间，一学期即将结束，回顾一路走来，匆匆忙忙，获益良多。从习惯养成，从班级管理，从教育教学，我们每位老师都在不断地尝试着教学创新与改革。实践证明，要“做最好的自己”，说来容易，做到不易。下面我结合自己的教学谈几点自己的感受：

1.做最好的自己，要甘心付出

自从踏上三尺讲台那一天，我虽然不优秀，但我始终遵纪守法，服从学校领导的分配任务，给学生、自己的孩子起了带头作用，也给自己养成了一种良好的生活习惯。在学校，我是老师，在家中，我是母亲。我要树立我的形象。作为教师闲暇空余时间，我们经常与其他单位的人比较，都感到当教师太苦、太累，尤其当班主任，条条框框、样样行行，都得管，甚至有人说：“下辈子再也不做教师”眼看着有些教师转到其他清闲单位上班，有些带语文的转成数学，有些当班主任的一点也不想当班主任了。当然，我也不例外，有时的确感到当班主任真的太累了。但我与社会上那些无职业的人比，我有“知足常乐”的思想，我有比上不足，比下有余的精神，我认定自己就是教书的、就是育人的。有时问自己：“除了教书，还会做什么？”答案很简单-不会。因此我把教书当成自己事业去追求，并准备为之奉獻一生，努力做最好的自己。

2.做最好的自己，用爱心创造奇迹

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”记得去年三年级的语文课上，那节课我们正在学《好汉查理》一篇课文，学完课文后，我让同学们说一说，把以前的查理与现在的查理对比，为什么他最后成了好汉？同学们都争先恐后地说：“因为他说话算数。”当我讲到查理以前调皮，爱搞恶作剧，但他也有闪亮之处，“说话算数”这时我及时引入我们班，“我相信我们班每个同学身上也有闪亮的光点时，即使学习最差的学生，同学们都瞪大眼睛，目光一齐射向周杰同学，我马上说：“难道你们没发现周杰同学身上的闪亮之处吗？”他热爱劳动，乐于助人，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，每次语文、数学家庭都不写，每天说明天写，可到了第二天，照常不写。但我依然为他争理：下课后，我请周杰到黑板上来，询问了它不写家庭的原因，原来他爸爸、妈妈好长一段时间都没在家，在银川给他哥哥看病，爷爷照看他，我给他讲了你爸爸、妈妈打工挣钱很不容易、很辛苦，还要给你哥哥看病，你是男子汉，就应该说话算数，是三年级的学生，更应该懂得好好学习，减轻爸爸妈妈的压力，应该承担一些责任，让爸爸妈妈看到他的儿子是一个真正的男子汉……于是他流泪了，说是第二天一早到校马上交家庭本子让我检查。第二天一早，我刚踏进教室门口，他就来交本子了。我当着同学们的面立刻表扬了他，你们看周杰是不是个说话算数的孩子，同学们都说：“是”。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然是个男子汉，值得大家的信赖。这时的周杰低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。

下课回到办公室，我也在反思：周杰是一个懒惰的孩子，经常不做家庭作业，但他很聪明，分数经常在中上等，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常不做家庭作业，受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。在第二天的语文课上，我欣喜地发现周杰同学能勇敢大胆地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有自信了，我相信，从今以后周杰不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子！事实证明，奇迹发生了，从那以后，每节课周杰都积极回答问题，语言表达越来越好，成绩越来越优秀，尤其是数学，进入班级前五，全班同学有目共睹。

3.做最好的自己，要耐心十足

暑假期间，在我读李镇西老师的这本《爱心与教育》后，最能感动我的，毫无疑问是万同的故事。一个教师，能够长期的象李镇西老师对待万同这样对待学生，难啊！在阅读过程中，我不断的被感动，不断的在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？这么一问，羞愧无比！在万同身上，我看到了转化一个差生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心和信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上体现出来的反复，足以考验最有耐心的老师。今年开学初我们班的黑福蓉同学，父母都在乡下，她跟爷爷在城里读书，爷爷在一个寺里看拱北，经常不管孙女的学习状况，作业、家庭几乎天天做不上，每次课堂上叫起来都不会拼拼音，然后我就先读让她跟读，但她仍然不会，最后我把每个拼音分成声母、韵母，让她先拼读，再连起来读，可她还是使劲地点头，知道声调是几声，却发不出声音来。再最后我让同桌给她教，她仍然不会，我愤恨，觉得黑福蓉是再笨不过的学生。就在我想放弃的那一时刻，我想到了如果我也像李镇西老师一样耐心细致的对待她，会有怎样结果？从那时起，如果两节语文课连在一起，我就利用课间写几个拼音让她读，一次一次又一次，一遍一遍又一遍，她终于会一点儿了，后来我每节课上都让她当小老师教拼音，起初虽然读的不流利，结结巴巴要花费好长时间，但在我的鼓励与耐心等待中，她一天比一天强，在这个过程中，我容忍了她太多的反复，但我也收到了意想不到的结果。此时此刻，我更加明白李老师付出的耐心，得到的汇报多么不易啊！也知道了作为一名教师，就应当耐心来踏踏实实教书育人，不仅能让我们看到自己的价值，更能让自己心态有种平衡感，这样我们的教育生活将不再充满烦躁与抱怨，而是欢乐与和谐。

总之，我觉得“做最好的自己”，在今后的教学生活中，给学生做榜样，给自己立标杆。它将激励我去更好的实现自己的人生价值，做一名真正的合格的班主任老师。