“互联网+”背景下地方开放大学虚拟实验室建设初探＊

（无锡开放大学，江苏无锡市，214011） 杜 俊

近年来，随着网络信息技术的发展，我国的社会生产生活发生了巨大的改变，“互联网+”的概念被引出，并促进了我国传统行业的革命性发展。[1]信息化时代下，“互联网+教育”模式正在逐渐应用到实验教学改革实践中。目前，国家倡导建设终身学习型社会，同时伴随着IT 技术方面的发展，原有的一些远程教学手段和方法势必随技术和最终终端使用用户的习惯而发生变化。[2]本文阐述建设虚拟实验室的必要性和可行性，提出构建虚拟实验室的实现途径和方式，及对加快地方开放大学系统虚拟实验室建设和发展的一些构建设想。

1 引言

虚拟实验室（virtual laboratory）的概念，是由美国弗吉尼亚大学的William Wulf教授于1989年提出的，简称VL，它所描述的是计算机网络化的虚拟实验室环境。VL 致力于构筑一个综合不同工具和技术的电子化、网络化科学研究集成环境，以供使用者有效地利用数据、信息、设备、人力等各种资源从事科研活动。

联合国教科文组织（UNESCO）对虚拟实验室的定义是：为了实现远程协作、实验研究或其他创新活动，通过分布式信息通信技术产生并发布结果的电子工作室。[3]研究虚拟实验室建设及其在教学中的应用，是近几年国内外高等教育实验教学和远程教学研究的热点。教育部也提出“要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验”。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）中也提出建设“虚拟实验室”的规划。……