乡村振兴背景下农村初中生辍学影响因素研究＊
——基于吉林省Z县部分农村辍学初中生的调查

闫广华，史慕华

习近平总书记在党的十九大报告中指出：要实施乡村振兴战略，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，这是以习近平同志为核心的党中央对我国教育事业具有战略意义的政策导向[1]。我国50%以上的人口都在农村，农村学生的辍学问题一直是农村教育的难题[2]。农村初中生辍学问题已经成为当前我国农村普及九年义务教育和提高农村人才素质与质量的主要障碍[3]。此外，也对农村教育资源造成了浪费，导致农村经济发展缓慢，不利于农村社会的和谐稳定，影响国家实施乡村振兴战略的效果[4]。

影响农村初中生辍学的因素较为复杂。随着农村家庭经济条件的好转、人们视野的不断开阔，以及政府对农村义务教育经费保障机制及相关政策的出台，影响农村初中生辍学的因素也发生了变化[5]。因此，考察当前乡村振兴背景下农村初中生辍学影响因素研究是十分必要的。本文以吉林省Z县农村地区初中辍学生为研究对象，通过对农村初中生社交因素、家庭因素、学业因素、学校因素和政府因素等变量进行量化分析，考察影响农村初中生辍学行为的主要因素，并研究这些因素对农村初中生辍学行为的决策影响，以期为解决农村初中生辍学问题提供更为全面和理性的认识。

一、研究模型构建与数据说明

（一）模型构建

农村初中生辍学行为是一个二元选择问题，模型的解释变量农村初中生辍学意向认为是一个离散变量，而不是一个连续变量[6]。……