职业院校学生心理特点及心理干预对策刍论

严高培

摘 要：关注职业院校学生面临的心理健康问题，构建职业院校学生心理健康教育体系，有利于促进职业院校学生健康成长，培养出满足社会需求的复合型人才。针对职业院校学生的一些心理特点，文章从构建良好的师生关系、提供心理健康咨询服务、注重培养学生的积极心理等方面，探讨职业院校学生的心理干预对策。

关键词：职业院校;心理健康教育;心理干预;实效性

中图分类号：G641;G444文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0005-01

职业院校学生正处于身心发展的重要时期，职业院校需要制定全方位的人才培养方案，提升学生的综合素养，不仅要使学生掌握适应工作岗位要求的职业技能，还要使学生具备良好的心理素质。职业院校的领导与教师要加大对学生心理健康的关注度，了解职业院校学生的心理问题，及时地通过心理干预来维持其正常的心理状态，促进学生健康成长。本文对职业院校学生心理特点及心理干预对策进行研究。

一、职业院校学生的心理特点

1.存在厌学心理

职业院校的学生大多学习基础比较差，缺乏学习动力，只想尽快结束学生生涯进入社会就业，因此这一群体普遍存在厌学心理。这种心理导致学生不能积极主动地参与课堂教学活动，对于理论层面的知识存在抵触情绪。部分学生虽然具有一定的学习热情，但受到自身知识基础与学习能力的限制，在能力拓展等技能训练活动中难以取得优异成绩，导致自信心受挫，难以坚定地完成自己的学习目标。……