数字图像处理课程的CDIO教学改革

万程

摘要：本文阐述了CDIO工程教育模式在数字图像处理本科教学过程中的实施内容与教学效果。对数字图像处理面临的问题进行分析；根据CDIO工程教育模式，对数字图像处理课程教学提出改革方案；最后对教学改革的效果进行了分析和评估。结果显示，课程改革提高了教学质量，并取得了良好的教学效果。

关键词：数字图像处理；CDIO工程教育；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0113-02

数字图像處理课程系统地教授数字图像处理的基本理论和方法。通过本课程教学，不仅使学生在数字图像处理的理论和方法方面掌握正确的概念，同时培养学生科学抽象、逻辑思维能力，进一步强化实践是检验理论的唯一标准的认识观。

CDIO工程教育是指将构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）、运作（Operate）进行有机结合，是国际工程教育界的最新研究成果。CDIO工程教育是以工业界中的从产品研发到产品运作为周期的模式理念，使学生从传统的被动接受的模式，到主动性的、实践性强的方式来学习工程。CDIO探索了特定工科专业课程的CDIO教学模式，避免了专业课教学中的所谓孤岛效应，实现了数字图像处理课程以工程为背景，在做中学、在学中做的教学模式改革。

数字图像处理课程具有如下特点：课程体系的学科交叉性强；课程的实践性、推理性强；内容更新速度快。基于CDIO模式的数字图像处理课程教学改革可以提高学生的学习兴趣、学习主动性和动手实践能力。该课程的改革将使学生能够真正掌握数字图像处理技术，从而适应电子信息工程专业的发展需要。……