乐由心生

刘薇

【摘要】歌唱教学一直以来都是小学音乐教学的一个重要环节，是一个讲究技能技巧的学习环节，对学生而言有一定的难度，特别是低年级学生。在我国一些有关歌唱教学的研究中，歌唱教学多注意了学生的演唱姿势、演唱习惯的培养等，但是在关注学生歌唱的情感体验以及歌唱表现力方面的研究较为缺失。音乐课在以学生发展为本的新课程改革理念指导下，要注重学生的音乐感受，加强学生对音乐的体验，让学生对歌唱感兴趣，激发学生大胆用歌声表现音乐的能力。艺术离不开技术，只有灵活应用技术方可成就艺术。因此基础知识与技能是学习音乐的前提，不可忽视，在具体实施中应采取科学态度对情感与学习有效融合，使学生獲得双基。如何在音乐教学中，注重学生的情感体验，培养学生歌唱表现力是新世纪教育工作者面临的一个全新的课题。

【关键词】情感体验;小学音乐;学生歌唱

【中图分类号】G642                           【文献标识码】A

一、以情入手，碰触学生心灵的自然体验

为提高提高学生的歌唱表现力，教师应以情入手，通过朗诵诗歌、讲故事等方法来体验最自然的情绪，这些活动的开展与音乐能力的形成存在直接关系。当学生表现情绪意愿强烈方可引导学生来接触各种声音，将情感表现出来。情绪高涨时我们可以用节奏明快、活泼跳跃的声音来表现，情绪低迷时则可采用节奏缓慢、低沉阴暗的声音来体现。音乐是表达情感……