高职学前教育歌曲演唱教学方法探析

【摘要】高职学前教育歌曲演唱教学目前普遍使用集体课教学、小组课教学和个别指导这三种教学形式，课程内容主要包括艺术歌曲和幼儿歌曲两方面。作为学前教学专业中一门相当重要的学科，歌曲演唱教学以培养学前教育专业学生高水平音乐素质为目标，重点帮助学生掌握各类歌曲的演唱技巧、拥有表演、鉴赏能力，为将来从事幼儿音乐教育提供基础知识和基本技能。本文针对目前高职院校学前教育歌曲演唱教学中存在的一些问题进行简单分析，并提出了一些解决方案。

【关键词】高职;学前教育;歌曲演唱教学;艺术

【中图分类号】G632                           【文献标识码】A

前言

作为教育活动的最初阶段，学前教育以培养幼儿德、智、体、美全面提升为目标，要求在幼儿教育中，教师要发挥音乐对幼儿启蒙的积极影响，音乐教育的重要性要求幼儿教师必须有较高的音乐专业技能和综合素养，培养出这样的人才则是高职学前教育学院的重要任务。高校根据学前教育专业歌曲演唱课程的教学特点制定行之有效的科学教学体系，有助于为学生提供未来从事幼教音乐教学时必需的知识和专业技能。

一、高职学前教育歌曲演唱教学的现状分析

（一）学生基础差，教学课时少、任务重

高职院校学前教育专业中，学生的音乐基础及水平各不相同，学生之间存在着很大的学习差距，许多学生在入学之前没有学习过音乐方面的相关知识，音乐理论及实践基础几乎为零，一些学生能演唱一些简单的歌曲，一些学生缺乏表演能力，一些学生缺乏音准能力，一些学生嗓音差，这些问题都需要老师通过课堂教学进行指导。……