学前教育专业声乐教学模式的创新与思考

【摘要】当前，学前教育的社会关注度不断提升，学前教育对于幼儿身心健康成长意义重大，在进行学前教育的过程中，声乐教学是重要的课程教学内容之一，借助这种声乐的教学形式，能够满足幼儿对学习环境以及氛围的需要，对于幼儿的成长发展具有重要意义。在学前教育专业人才培养中，提升声乐教学能力对于提升人才的综合素质和能力具有重要作用。就目前学前教育专业的声乐教学模式来看，其中存在一些问题和不足，需要进一步完善相关的课程教学模式，做好教学创新，才能确保课程教学目标的有效实现。本文就学前教育专业的声乐教学现状和问题进行分析，探究学前教育专业声乐教学的有效途径。

【关键词】学前教育专业;声乐教学;模式;创新

【中图分类号】J616                             【文献标识码】A

声乐课程是学前教育专业技能课程之一。为让声乐课程更贴近专业，运用到学前专业教育，培养学生音乐教学实践能力，掌握基本的幼儿园音乐教学方法，声乐教师对课堂教学进行模块化改革，将课堂教学分为歌唱游戏、演唱技巧、体态动律、合唱表演等模块，对课程教学模式进行创新，最好小班教学，有利于促进学生学习声乐课的积极性和主动性，提高学生对音乐的鉴赏能力，将声乐技能转化为教学能力。

一、学前教育专业声乐教学现状

相比之下，我国的学前教育专业在开展声乐教学方面还存在一些不足，具体表现在市场需求和教学内容脱节、教材落后、实践能力不足、学生基础差、专业知识缺乏等方面。……