浅谈如何管理一个新班级

2019-08-30 09:50刘梦月
考试周刊 2019年65期
关键词:班主任管理班委

刘梦月

摘要:一名优秀的教师,不仅要教学能力强,管理班级也要有自己的一套系统方案,如分析班级情况,进行整体定位;班级实施“学习合作团队”等。

关键词:班主任管理;学习合作团队;班委

一名优秀的教师,不仅要教学能力强,管理班级也要有自己的一套系统方案。我在本文中介绍的方法,是我带班多年,总结出来的比较实用的方法,当然这仅是我的一家之愚见,不足之处还望同行海涵。

一、 分析班级情况,进行整体定位

我们学校进行的是分层次教学,即根据学生的成绩将学生划分为不同班种:基础班、提高班、实验班。对于这种分层次教学,不同学校可能会持不同的看法,但是我非常认同这种分层次教学。

基础班的学生成绩较弱。成绩较弱的原因:首先他们的智商是没有问题的,也就是说他们中没有一个是笨蛋;那么问题就出在了自身:没有目标、学习习惯不好、自制力不强、没有毅力、眼高手低、看不起这个看不起那个……

提高班,成绩居中,班级学生的普遍特点是:学习目标有,但不坚定,不能持之以恒、行为习惯以及学习习惯良好、比较懒,需要有人时时督促、对于班级事务比较热心。

而实验班,成绩自然是最好的,学生普遍特点:有较明确的学习及奋斗目标,知道自己想要什么并为之付出不断地努力;学习习惯以及学习品质优良;能严格规范自己的行为。美中不足:“一心只读圣贤书,两耳不闻天下事”。

以上三个班中,学生整体特点是不一样的,那能用同一套方法教学和管理吗?当然不能,所以分层次教学就是按照班级因材施教,不同班种不同的教学进度,不同的教学策略,才能达到各自所需,从而取得良好的教学效果。对于班主任来说,接手不同的班级,当然采取不同的管班方法,才能取得良好的效果。

二、 班级实施“学习合作团队”

将全班56个人划分为4个团队,每个团队14人,分组依据:按照成绩,男女比例平均分配。学生选出4个有威信、负责任的团长,由团长选择自己的搭档——政委。团队核心人物确定好以后,团队确定自己的队名、口号、奋斗目标,在班会时间正式公布,团长带领队员宣誓等。团长和政委是本团的核心人物,全权把握本团一切事物:纪律、卫生、学习、宿舍等。团队当然团长一个人肯定忙不过来这么多的事,我会教他:你是本团的负责人,第一责任人,你要学会把任务分配下去,比如说你选的政委主抓学习,交作业,指定好你的团队成员谁负责收语文,谁负责收数学,同时将未交作业的名单报告给课代表,一个人管14个人,总是比班主任一个人管56个人容易得多。

有团队就要有合作与竞争,我利用班会课,让全班同学分组讨论团队量化考核细则,包括:纪律、学习、卫生、两操、宿舍、其他方面。表现好的就加分,3分或5分不等,做的不好的就果断的减分,每个星期公布个人考核前十名及后十名,同时公布考核优胜的团队。月末时公布本月考核优胜的团队,利用班会课时间隆重的表彰。学生们时时关注自己的分数,看有没有给自己的团队和班级抹黑,所以从一定程度上讲,大大提高了学生们的积极性与自我管理能力,更增强了班级凝聚力。

作为班主任,不可能无时无刻待在班里看着学生,当班主任不在班里时,谁来操心,谁来管理班级呢?我首先想到的是学生自己管理,于是我在班里实施“学习合作团队”,既可以实现学生自我管理,又可以从一定程度上减轻班主任的工作负担,何乐而不为呢?

三、 得力的班委

军训时一直就在观察,看看谁适合做主要班委,把他们写的个人资料归纳整理,初中哪些同学担任过什么职务,统统汇总好,一个个的开始观察他们。合唱比赛让我对负责的同学放弃当班委的念想。经过14天的军训,其实我只瞄到了一个得力的班委,就是魏同学,尽管初中时没有班长及纪律委员的经历,但军训期间表现出严格的自律,也愿意与同学们分享好的经验,我就与他谈,鼓励他竞选班长。他给我的回话是,老师我一定会竞选班委,即使不是班长,我也会竞选纪律委员。果然,最后的结果是他当选了我们班的纪律委员,我们班的上课纪律及晚自习纪律一直都比较好,我当时的眼光没有错。

当然除了纪律委员外,其他班委也要有所作为,我的两个班长也非常棒,初中时两个人就是一个班的,还都是班长,男生主外,女生主内,他们配合得非常不错。而其他班委及课代表就需要班主任给他们不间断的培训,手把手交他们应该怎样做。

但凡班委一定要有时间和经历的付出,为了跟定他们,在团队考核中,每个月会给他们加10分以此鼓励他们,当然如果做得不好就要扣分,一次扣1分。班长考核所有班干部;学习委员考核各科课代表;课代表考核4个团队中负责收作业的那位同学;生活委员考核宿舍长等等,一级级考核,我给他们灌输的思想是“有付出才有回报”。所以我的班委干的比较投入,也得到了各科老师的肯定。

四、 不要一手遮天,适时放手

前三个月的各项活动中,没有拿过任何一个名次,军训,运动会的团 体总分都与我们班无缘,也不是班主任我不重视,恰恰相反我非常重视,运动会前的体育课,在练习集体项目,我是唯一自觉主动的去操场看他们练习;中秋节当天班里学生还提前返校来练习运动会集体项目,我还给学生买了酸奶,可最终的结果还是没有任何名次。

在吸取了上半学期的经验教训之后,后半学期的大型活动我退出了主阵地,把指挥权交给了学生。两次活动中,一次跳绳比赛,一次阳光体育冬季长跑比赛,我们班都取得了名次。有时班主任做一些退让,或是示弱,放手将活动交给学生,有时会带来意想不到的惊喜!

以上四点,就是我当班主任以来,总结出的一些办法,希望对您有所帮助,不足之处还请批评指正。

作者简介:劉梦月,新疆维吾尔自治区库尔勒市,新疆生产建设兵团第二师华山中学。

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