论如何在小学数学教学中提升学生的学习兴趣

牛润菊

摘  要：兴趣是最好的老师，只有对某件事充满兴趣时，才能做到最好。在小学的课程中，数学比较抽象，枯燥。因此，为了让学生学习更好，需要激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心，使学生主动地去学习数学知识，进而提高数学教学的教学质量和教学效率。对于如何能够较好的激发学生的学习兴趣，成为当今教师们的一个难题。本文就如何在小学数学教学中提升学生的学习兴趣，做出分析，提出一些有效的策略，期望能够对一线教师的教学有所帮助。

关键词：小学;数学教学;学生兴趣

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）22-0111-01

1.創建平等，和谐的师生关系

一般而言，在小学，教师对于学生的学习有着重要的影响，通常情况下，学生如果喜欢这位老师，那么学生也会同样爱上这门课程。因此，教师在实际教学中，首先要尊重学生，和学生之间建立一个平等和睦的相处交流的关系。对于处于小学阶段的学生，各方面都不太成熟，在这个阶段，教师要掌握学生的心理状态，在教学的同时，帮助学生建立其人格，帮助学生健康成长，也是教师的重要任务。而与学生建立良好的关系后，大量的数据证明了，学生的学习兴趣有着明显的提高，同时也提高了学生的学习参与度。此外，教师对于每一位学生都要公平公正，不能放弃任何一位学生，还要善于发现学生的发光点，针对学生的进步，要进行鼓励。同时，教师在教学中，也需要不断地提高自己的能力，进而能够更好的教学。一个幽默风趣，和学生平等交流的老师，肯定能够吸引学生更多的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

2.构建教学情境

小学的学生正处于活泼好动的阶段，在课上注意力难以一直集中，所以教师需要构建教学情境来激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。教师在备课期间，需要充分考虑学生的心理状态，结合要教授的内容，适当的调整教学，使教学内容能够吸引学生的好奇心，吸引学生主动投入到学习探究中，同时提高学生对数学学习的学习兴趣。此外，教师要结合学生的具体情况，营造和谐的课堂氛围，减轻学生的学习压力，提高学生的学习欲望，在潜移默化中将知识传授给学生。教师通过情境创设的方法，让学生主动参与到学习中。例如，在讲物体图形的计算面积时，可以让学生提出一些常见物体，然后另一部分学生进行计算。在这个过程中，一方面促进了学生的友好交流，另一方面也有效的提升了学生的学习兴趣。

3.充分利用多媒体设备

随着目前科技的进步发展，多媒体技术得到了迅速的发展，在教学中的应用越来越广泛，所以，教师应该充分利用多媒体技术，提升学生的学习兴趣。同时，多媒体具有教学不能达到的很多优点，采用多媒体教学，可以展示更多的教学场景，使课堂更加的生动形象。在多媒体教学中，教师可以通过多媒体直接显示知识，节约了板书的时间，尽可能的抓住学生的学习兴趣和注意力，同时可以让学生更好的观察讲授的知识的原理，对于知识理解的更加深刻，开发学生的智力。例如，在讲平面几何知识时，教师通过多媒体向学生展示长方形、正方形以及圆形等图形，以及与之相关的现实中的几何体、实际物品等。这些直观性的观察，可以提高学生的逻辑思维，培养学生的抽象思维能力，进而提高数学教学的教学质量和教学效率。另外，多媒体还可以进行动态画面的展示，这些动态的展示能够最大限度的吸引学生学习的注意力，提高学生的学习兴趣，体会学习的乐趣。

4.适当激励，激发学生学习兴趣

在小学阶段，学生具有极强的荣誉感，因此，教师可以充分利用学生的心理状态，对学生采取适当的激励措施，进而提高学生的学习兴趣。在教学中，教师可以对学生的进步和答对题目进行鼓励和奖励。对于学生而言，适当的鼓励可以提高他们学习的自信心使学生的学习更具动力。此外，还可以对学生进行分组，进行竞赛活动，分组可以有效地提高学生的集体荣誉感，而适当的竞争，能够激发学生的学习积极性。教师可以组织每日的口算竞赛，并颁发一些小奖状，通过比赛，有效的调动学生的参与积极性，而奖状还可以对学生进行鼓励，提高学生的学习自信心，而比赛让学生可以更加熟练的掌握学习的知识，感受数学学习的乐趣和魅力。

5.多采用直观教学

对于小学生由于没有接触过过多的事物，因此，学生的逻辑思维和抽象思维能力都比较差，空间想象能力较低，然而数学正属于一门比较抽象的课程，这造成了学生在实际学习中，认为数学比较枯燥无味，对于数学的学习没有兴趣。因此教师可以采用直观教学的方式，激发学生的学习兴趣，提供学生对数学知识的理解程度。直观教学就是在教学中应用图片、模型、以及多媒体等教学工具，使学生更好的理解学习的知识。通过学生自己去感知，接触直观事物，进而对抽象的知识能够更好的认知和学习。教师通过直观教学的方法，让枯燥的数学变得更加生动，使教学突破了时间、地点等的限制，激发学生的学习兴趣。

6.小结

综上所述，为了提高学生的学习成绩，提高课堂教学的质量和效率，教师需要采取各种方法，激发提高学生的学习兴趣。在实际教学中，教师首先和学生构建一个平等的交流关系，创设生动的教学场景，吸引学生的学习注意力，只有让学生觉得数学学习不是那么的枯燥，让学生体会到学习的乐趣，才能从根本上提高学生的学习参与度，提高学生的学习兴趣，培养学生主动学习的能力，为以后学习奠定基础。

参考文献

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