论如何运用信息化手段提升中职语文课堂教学的有效性

石丽娟

摘 要：近年来随着我国经济的快速发展，而信息技术手段也在快速发展，互联网时代已然来临，信息化手段深入生活和专业的方方面面。尤其在教育行业，信息化手段运用范围越发广阔，成效显著。在先进的技术和优秀的教育理念指导下，利用信息化手段展开中职语文课堂教学研究活动，使得教学活动开展更加丰富多姿，开拓学生知识，增加课堂教学趣味，使得教学效率更高。笔者就如何运用信息化手段提升中职语文课堂教学的有效性展开论述，意图为广大中职语文教育工作者提供参考。

关键词：信息化手段;中职语文;课堂教学;有效性

引言

语文是一门创造性思维比较丰富的人文学科，对培养中职学生的人文素养、思维能力有重要作用。在教育改革不断深化发展的当下，创新语文教学方法，提高中职学校语文课堂教学的有效性已成为很多教师关注的重要课题。信息化技术在中职语文课堂上的应用，对提高中职语文教学质量和培养中职学生人文思想具有重要作用。

1信息化教学的含义及特点

信息化教学是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学模式。信息化教学模式以学生为中心，学生在教师创设的协作与会话等学习情境中充分发挥自身主动性和积极性，对当前所学知识进行意义建构，并解决实际问题。在教学中，教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动获取信息的帮助者、促进者;学生由被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，知识不再是教师所传授的内容，而是学生主动建构意义的对象（客体）;教学过程由主要为教师讲解说明转变为通过情境创设、问题探究、协商学习、意义建构等以学生为主体的过程;媒体作用也由作为教师讲解的演示工具转变为学生主动学习、协作探究、意义建构、解决实际问题的认知工具，学生用此来查询资料、搜索信息、进行协作学习和会话交流。信息化教学模式明确以学生为中心，强调情境对教学的重要作用，强调协作学习的关键作用，强调对学习环境的设计，强调利用各种信息资源来支持学生“学”。教师只有充分认识到信息化教学模式的特点，才能更好地把握信息化教学的特点，才能胜任信息化教学。

2提升中职语文教学有效性的策略

2.1运用信息化手段导入教学，激发学生学习语文的兴趣

中职语文课堂教学目前遇到很多困难，教师总是要在语文课堂上就如何激发学生学习语文的兴趣大费脑筋。如何在上课前调动学生的主动性、积极性，紧紧吸引学生的注意力，激发学生学习语文的兴趣，让学生积极、主动、自觉的参与到语文教学中，使语文课堂教学效果事半功倍，是每一名中职语文教师思考的问题。学生在上课前几分钟，注意力难以集中，这时候，教师如果将信息化手段应用在语文教学中，通过课前精心准备的课件进行导入教学，利用多媒体技术直观、逼真、生动的画面展示，配合以惟妙惟肖的配乐等手段增强学生的新异感，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，从而让学生顺利进入语文学习情境，能为语文课堂教学开一个好头。比如，在教学《林黛玉进贾府》这一课文时，可以在正式学习文章之前，用一节课播放《红楼梦》相关剧集，先让学生对课文有个感性的了解，有助于学生进入课文。

2.2运用信息化手段营造特定环境

中职学生在接受教师空洞知识传授过程中，注意力很难集中，教师不能一味的纠正学生的听课行为，而是需要巧妙的利用信息化手段吸引学生注意力，利用该技术将语文知识以图片、动画以及视频等形式展示给学生，运用信息化手段创设出与课文知识相关的教学情境，丰富学生的人文情怀，从而调动他们的情感。

2.3拓展学生想像空间

具有丰富的想像力，是学好语文不可或缺的因素。信息化技术的运用克服了传统语文教学中只有书本文字描述的局限，可以把文字以直观形象的图片、视频等方式再现，达到虚实相生的效果，丰富学生的想像力，有助于提高学生的写作水平和语文鉴赏能力。例如笔者在“致橡树”示范朗诵环节中，没有直接照着课本中的文字读一遍草草了事，而是课前在录播教室录下自己朗诵的视频，后期借助信息化设备选取与每一句诗歌相匹配的插图作为背景，并配上符合诗歌意境的背景音乐，合成了一个声情并茂的诗歌朗诵微课。学生在观看微课的同时，仿佛身临其境，有助于学生从诗歌描写的意象联想到其所蕴含的情感。再如，在诗歌结尾处，笔者归纳总结爱情的真谛时，又以图配乐的形式向学生娓娓道来，把学生带到一个高尚而纯真的爱情意境，使学生在教师的引导下感受爱情的真正内涵，反思自身曾经对爱情的错误认识，树立正确的爱情观。

2.4运用信息化手段课外延伸，发展学生思维

语文是一门情感很丰富的学科，培养学生的思维能力，提升学生的人文素养并非一朝一夕之功，这就需要教师利用信息化手段增加语文课堂教学有效性的同时，做好语文课堂的课外延伸。教师可以充分运用信息化手段，及时抓住教学时机，发挥信息化教学优势，在课堂之外，将学生的积极性、主动性和课堂所授知识有效结合起来，发展学生思维。比如，在学《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》这片文章之后，可以结合孔子生平，给学生播放一些关于孔子的影视剧，以加强学生对课文内容和主题的理解。

3信息化手段教学应注意的问题

信息化教学的目的是更好的促进中职学生对语文教学的理解和阅读，取得更好的教学成效。但是在利用信息化手段展開教学的时候要注意可能出现的问题并及时解决，查漏补缺。信息化教学可能出现的问题有：过度依赖多媒体教学导致学生本末倒置，不喜欢课本知识;信息化教学的知识过于丰富多样造成学生对外界的幻想，妄图早日离开学校步入社会;教师过多利用多媒体教学，减少备课次数降低备课质量等。

结语

随着现代教育的发展，信息化手段业已成为创新教学模式的技术支撑。中职语文课堂教学可以充分利用信息化教学手段，提高学生学习语文的热情和主动性。教师利用信息化技术在充分调动学生视觉、听觉等感知觉的基础上，激发学生学习语文的想象空间和创造性思维，从而提高中职语文课堂教学的有效性。因此，中职语文教师充分发挥信息化手段，对改善中职语文的教学现状，提升中职语文教学质量有重要意义。

参考文献

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