对高中信息技术教学计算思维培养的几点思考及建议

彭顶辉

【摘要】 高中信息技术中的核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等四大方面，其中计算思维是非常重要的内容，是学习和理解计算机知识的基础，对于学生更好学习计算机、提升学习效果具有重要的帮助作用。基于计算思维的主要特点，在培养学生形成和发展计算思维时，主要采取的方法是探究式学习方法，主要流程是选定案例，在课堂上利用多媒体的形式展示给学生，根据展示的内容和相关原理提出问题，然后引导学生解决这些问题，在这个过程中通过相应的指导促进学生更好地完成任务，实现更好培养计算思维的目标。

【关键词】 高中信息技术 计算思维 探究学习 问题提出 思维训练

【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-178-01

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对于计算思维本身而言，通常指的是个人运用计算机科学的思想方法，在形成问题的解决方案过程中所产生的相关思维。对于教育教学而言，学生在具有了计算思维后，能够更好地运用计算机及其工具处理问题，运用计算机能够实现的功能去分析问题、建立相关模型、引入和组织数据，从而分析和判断出不同的信息资源，以此运用计算机算法解决问题，之后高度概括和总结计算机解决问题的方法和过程，使之更好地迁移运用在其他问题中。在当前互联网环境下，各种高新技术和相关成果被运用在工业生产和日常生活中，对社会发展和人们生活产生了重要影响，所以信息技术教学不再是对信息技术本身知识进行教学，而是充当与信息技术相关的文化内涵和相关素养的教学，比如对计算思维的培养。……