中学生思想品德教育生活化策略研究

康伯

摘要：伴随着现阶段教育模式的更新换代，我们要依据新主流教育模式对中学生的思品课进行改革和完善，把学生生活同社会生活紧密结合。本文分析了中学思品教学生活化的现状，以及初中思品课的内容比较广泛复杂，目前尚无明确的系统和体系，鉴于其课程理论比较抽象的特点，让思品课教学地位极其尴尬。本文主要对初中思品课堂现状做了分析，同时对思品课教育生活化的策略提出了一些建议。

关键词：中学;思想品德教育;生活化;策略建议

初中思想品德课堂往往形象生动，以初中生的学习和生活特点为基础，帮助学生解决和理解生活中的诸多难题，这也是现代主流教育模式的核心理念的要求所在。因此，教师在教学中也必须将思品教学生活化。在初中课堂中，如何才能做到思想品德教育生活化，提升思品教学质量，是思品教师面临的重要难题。

一、思品教学要进行精彩的课堂导入设计

精彩的课堂导入的设计非常重要，这关系到学生能否提起学习这门课程的兴趣和热情。在思品课教学导入过程中，教师应当提前做好科学高效的课前准备，积极主动的创设趣味性的忒进生活的教学情境，引入生活中的各种实例，通过这种生活化的方式激发学生的兴趣，在课堂中调动学生的学习主动性，为课堂营造良好的教学气氛，同时，教师进行情境导入也能够激发学生的联想能力，让学生的学习情感得到丰富，同步提高教师和学生的双向教学效率。

教师可以利用讲故事这种教学方式来提高思想品德教育的生活化特性。教师将丰富的教学资源渗透到故事中，选取丰富的题材、内容、形式的故事进行讲述，这样才能够更好的起到教学生活化的效果。生活中的故事素材也十分容易选取，贴近生活的故事往往能够以小见大，更加能够帮助学生理解大道理。教师以这样的故事情节进行导入，更方便了解学生的内心活动，使学生在倾听故事时就轻松地理解了教师本应当讲授的内容。

二、思品教学应注意丰富教学资源的运用

1.最大限度内运用课本的内容

教材是最有效、最直接的课程资源，教学课本是教学工作的引领章程，它是组织课程教学的根本依据所在，是教学思路的载体。但同时，教学内容也不能仅仅以教学课本为限制，它的内容是有限的，因此，教师应结合学生的基本情况，对教材内容进行完整与补充，将课本的教学内容做延伸，同生活实际相结合，同时引入课本以外的内容。以教材知识为核心，丰富开发教学课本，将引入的内容同教学课本相结合成一个整体，形成一个立体的完善体系，适度拓展学生能够接受的内容，最大程度内提高教学效率

2.对各种教育资源进行整合

（1）有效整合和利用校内资源能够帮助学生最大限度内、最高效率地学习思想品德相关知识

校园是学生学习成长的重要地点，因此在校期间内，教师应当更加注重这方面的教学。可将校园文化建设、文化活动等常见环节带人到课堂教学中，同时也可以鼓励学生多多参与校园活动，进行自我展示，丰富思品课的教学内容，使思品课堂更具生活性。

（2）因地制宜利用各种生活素材

思品课的生活化教育强调学生的社会性，塑造学生的综合素质。所以，思品课设计一定要增加适合学生的综合实践活动，让学生勇敢的走进社会，最大程度内接近社会生活。为此，可充分利用和开发各种能接触到的资源，比如社区资源等等，以教学内容为中心，以老师为引导，拓展学生的参与社会活动的方式，使学生能够感受生活，领悟人生，理论和实践相结合，提升学生的自主学习能力，激发学生的学习热情，注重全面提升学生的素养。

三、思品教学应以核心指导思想为核心进行生活化教育

1.利用音乐的感染力，激发学生的爱国情感

众所周知，音乐具有强烈的熏陶和感染力，通过音乐的情绪煽动，可最大程度内调动学生的思想情感的波动，加深学生对于知识的理解和感悟。教师可以在进行思品教学的过程中，通过贴近生活的音乐的合理运用，将学生的热情和兴趣调动到最大值，让学生爱上思品课堂，享受课堂，最高效的配合老師完成教学任务。

2.创设贴近生活教学情景，激发学生感情

创设贴近学生生活的教学情景是实施思品课堂教学的重要方式之一，学生的内心才能够被最大限度内的激发出来，调动学生的思维能力，有效提高思品教学效率和质量。通过创设贴近生活的教学情境，许多学生深受感触，在具体事例的基础上理解了教师的不易，体会到了老师教授内容的真实含义，通过教师的引导，碰触到了学生柔软的内心，这样的教育才能够对学生起到良好的教育作用。教师可以以情感为基石，激发出学生发自内心深处的思想情感。

初中思品课教学生活化是一个充满挑战的课题，需要教师以先进的教学理念为基础，在不断提升自身教学水平的基础之上，结合教学实践，从学生的基本情况出发，融入多种教育资源，设置多种教育手段和方法，以调动学生的学习热情和积极性，让思品课堂更加生活化，调动了学生的学习主动性，从而培养出更优秀的人才。

参考文献

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本文系白银市教育科学“十三五”规划课题《中学生思想品德教育生一活化实践研究》（课题批号：BY[2019]G387号）的研究成果。