可持续发展促进管理教育变革

2019-09-10 07:22王立彦
可持续发展经济导刊 2019年10期
关键词:议程变革教学方式

王立彦

“可持续发展对未来的管理教育提出了新的要求、新的挑战,也带来了新的发展机遇。”

2015年9月联合国可持续发展峰会上各国领导人一致通过《2030可持续发展议程》,提出协调推进经济增长、社会发展、环境保护三大任务,为全球发展描绘了新愿景。2019年2月中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,确定了我国教育可持续发展的方向。这些对未来的管理教育提出了新的要求、新的挑战,也带来了新的发展机遇。

第一,環境、社会责任、可持续发展,作为培养各层次管理人才的大学管理教育的关键词,正在进入到教育体系,被设计为不同的专业必修或选修课程。如今可持续发展的理念对我国校园里的教学计划、学术研究的发展以及学生未来实务素质培养的影响,正在不断扩大及深化。

第二,可持续发展理念为未来管理教育明确方向和重点。站在落实《中国教育现代化2035》和《2030可持续发展议程》的新起点上,明确新的目标和新的要求,可以帮助大学重新审视原有教育体系、课程设置和教学方法等,围绕新的目标和要求去优化原有体系,调整战略,推动变革。在保障管理教育自身可持续发展基础上,去推动各利益相关者的整体可持续发展。

第三,可持续发展理念有利于推动管理教育的教学方式变革。可持续发展涉及经济、社会、环境、文化、治理等领域,不管是在教或是学的过程中,都不能从单一学科或角度去理解和分析。这就决定了教学内容和方式应当侧重实战案例,还要注重国际事务,让学生了解其他国家的环境治理问题,以及学习相关国际专业规范(准则和指南)等。这有利于推动管理教育的教学方式从原来的灌输式向启发式、探究式、参与式、合作式的教学方式转型和变革。

第四,开展可持续发展视角下的管理教育,有利于培养学生的综合素质,贡献联合国2030可持续发展议程。环境问题、社会责任问题越来越成为企业的核心事务,可持续发展视角下的管理教育能够在其中扮演关键角色。在培养学生管理能力的同时,强化他们的环境责任感、社会责任感以及对可持续发展的认知能力、情感和价值观,懂得平衡内外以及长期与短期利益,探索运用多种工具和方法,洞见可持续发展目标(SDGs)带来的商业机会,助力企业共创价值、落实联合国2030可持续发展议程。

编辑|王秋蓉  qiurong.wang@wtoguide.net

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