初中化学教学中存在的问题及解决策略

塔娜

摘要：新课程标准实施，新的教学思想与传统思想相碰撞，师生难以适应新的教育模式，导致出现了一系列的教学问题。改革就是不断处理问题的过程，当所有障碍都被清除，便是改革实现的一天。针对初中化学教学在改革过程中遇到的一系列问题，本文进行了针对性问题，提出了几点解决的对策。

关键词：初中;化学教学;问题;解决策略

引言：

初中是学生打下化学基础的时期，他们在这一阶段养成的学习习惯，获得的知识和能力对以后的学习尤为重要。仔细分析我们能够发现化学课堂上的许多不合理问题，但许多教师仍不自知，还在传统的思想和动机下坚持旧的教学模式。希望本文提出的观点能够使更多教师觉醒，迅速投身于教学改革的行列中。

一、初中化学教学存在的主要问题

（一）学生缺乏学习兴趣与动机

据课堂观察，相当一部分学生在学习上存在“三无”问题。即无目标、无动机、无兴趣，从而造成学生基础知识相对薄弱，水平较低，动手能力差，不屑于自主学习，更懒于动脑、动手设计实验进行探究性学习。导致这一问题的根源在于学生刚刚接触化学这门学科，还不明确学习的价值，没有掌握学习的方法，同时也缺乏教师的引导。

（二）学生缺乏合作精神与创新精神

由于受灌输式教学的影响，学生习惯于做“存储器”或“知识的容器”，老师教什么，自己就记什么，不愿意质疑，甚至不敢质疑，缺乏合作学习与交流、互动的精神，只知其然，不知所以然，抑制学生学习的积极性和主动性，丧失学生的主体品质和反思批判思维意识，使学生只能成为被动的、没有创新精神、没有合作意识的人[1]。……