体态律动在小学音乐教学中的运用

伍冰伶

摘要：随着新课程的不断改革，在小学音乐教学过程中提出了体态律动教学，且更加注重培养学生的综合能力。加强小学音乐课程教学，能够有效引导学生去发现美，感受美。本文对体态律动在小学音乐教学中的应用进行研究讨论，进而，分析体态律动在小学音乐教学中的应用价值和意义。

关键词：体态律动;小学音乐;运用;现状;策略

体态律动在音乐教学中有着举足轻重的地位，在小学音乐教学过程中，教师可以借助相应的伴奏进行辅助教学，进而有效提升学生的学习效果，全面加强对学生的素质教育工作。在小学音乐教学过程中，教师运用体态教学能够有效激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，让学生结合体态律动有效培养学生的审美能力和综合能力。因而，在当前的小学音乐教学过程中，要求教师能够结合学生的发展特征，不断优化创新教学的观念，自如运用体态律动教学这一观念，有效提升小学音乐的教学质量。

一、体态律动教学的意义

在小学音乐教学过程当中，教师结合体态律动教学，能够有效激发学生的学习兴趣，且能让学生积极主动地参与到课堂教学当中，以有效增强小学音乐课堂教学的趣味性。同时，教师借助体态律动能够有效加强学生的活动参与意识，有效突出学生的主体地位，且能够有效培养学生的创造力和想象力。此外，在小学音乐教学过程中，教师让学生借助肢体律动以加强对音乐的思考和理解，让学生将其肢体运动与音乐进行有效融合，能够有效地激发他们的创新意識，并让他们借助音乐的旋律进一步加强对音乐的感知，同时能够帮助学生准确把握音调。……