小学语文词语教学的问题及改进策略分析

李来净

摘要：社会主义现代化的建设和发展离不开全方位发展的高素质性人才的支持，因此，古往今来，教育行业都在社会生活中占有十分重要的地位。1978年改革开放之后，我国的政治经济文化水平得到了显著的提高，一方面从国际上引进先进的生产技术和管理经验之外，在另一方面也承受着来自国际上的先进企业的重大冲击。因此，培养创新性和实用性人才就变得更加重要了。本文主要针对当下小学语文词语教学的现状和问题进行分析和探讨，并提出相应的改进策略，仅供大家参考。

关键词：小学语文；词语教学；现状；问题；改进策略

我国作为四大历史古国之一，文化历史源远流长，语言文化作为传递我国悠久历史的主要方式，一直以来受到了社会各界人士的广泛重视。在小学语文词语教学中，老师会循序渐进的为学生渗透中国文化，同时，语文词语的学习又是一个学生学习其他课程的基础，因此，对于语文词语掌握程度的优劣直接关系到学生们的学习能力和学习成绩的好坏。

一、小学语文词语教学的问题

本文根据实际调查和总结分析，将现阶段小学语文词语教学中出现的问题总结为以下几点：

（一）在小学语文词语教学中没有明确的教学目标，教学过程展现较少

对于当下的小学语文词语教学来说，最主要的问题就是缺乏相应明确的教学目标。《小学语文课标》中曾经对小学语文词语教学目标有明确的定义：对于小学语文词语的教学，要达到一种使学生们能够通过生活实际中的情况和上下文的意思对所学词语有明确的了解，进而判断词语在文中所要表达的含义以及相应的词性色彩、所蕴含的深层次的含义等等。……