初中英语教学中小组合作学习的应用

马玉凤

摘要：初中英语教学中，由于英语的知识较为抽象，部分英语主题信息也较为杂乱无章，学生在记忆上容易出现误区、错乱，为了帮助学生更加逻辑化的感知英语信息，系统化的夯实英语记忆，引导学生思维发散，形成深刻的英语印象，教师可借助小组合作的形式，让学生互相配合，彼此之间交流英语联想，感悟英语的内涵，合作可让学生分享英语技巧、习惯，激化学生的英语思维潜能，应用小组合作提高学生的学习效率。

关键词：初中英语;教学;小组合作;学习;应用

引言：小组合作中学生三两成群，彼此之间说明自己的英语理解，有助于学生拓展英语的思路，从多视角展开英语的思考，避免学生一直处于思维的困境中，束缚学生的天性，教师应充分理解小组合作学习的特征，引导学生全员参与，让学生纷纷表述自己的英语见解，畅所欲言的提出对英语的不同看法，让学生英语的想象力、创造力得到延伸。

一、小组合作学习的特征

1.目标相同

合作中学生的目标相同，均朝着同样的方向与目的前进，期间教师应明确合作的目的，让学生了解本次合作要解答哪些问题，让学生形成团队意识，合作较为默契，合作中成员表现均较为积极的可给予奖励，对初次合作的学生给予鼓励，合作中评价也应一致化，对小组进行评价而不是对某人进行评价，有助于全体学生表现自己。

2.互助互学

小组构建的形式应是灵活的，不断的调整小组……