浅谈幼儿合作意识与能力的培养

摘要：《纲要》中指出引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往。

关键词：合作;交往;幼儿;培养

在幼儿的一日生活中随时随地都隐藏着教育契机，教师要做关注孩子的有心人，应善于观察、捕捉、把握一切有利于幼兒合作交往能力的培养的机会。

一、为幼儿树立合作的榜样

教师在幼儿心中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响这幼儿。一个班级中的三位老师是否团结合作，互相配合，会对幼儿产生直接影响。比如，一名教师在组织幼儿进行操作活动时，另一名老师应主动帮助摆放、分发材料;保育老师打扫卫生时，教师应主动帮忙，为幼儿树立正面示范。在无形中幼儿耳语目染，合作的萌芽在心中悄悄发芽。

二、通过主题活动，培养幼儿的合作意识

教师可以以营造合作氛围为主题，设计合作为主题的活动时应充分考虑幼儿的可接受程度，形成一种合作的意识。如可通过歌曲《团结就是力量》，社会活动《共享快乐》，这些丰富多彩，生动形象的活动，激发幼儿团结合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，乐于参与集体活动，并在集体中养成合作意识，给孩子们创造多种合作计划，学会协同活动，也可设置一些共同合作的体育活动，如：《两人三足》、《蜈蚣竞走》在锻炼身体的同时学会合作、协商。养成互帮互助，团结友爱的合作精神。……