小学传统活动开展情况的调查报告

李宁

【摘要】学校传统活动指学校在长期办学过程中形成的较稳定的惯例的活动。小学阶段传统活动内容一般是限定在学校内，多以具体的辅助性形态存在，在一定程度上改善了學校单一的课程结构。但同时因为这种稳定的、惯例式的活动形态也产生了模式化、形式化的倾向，为了清楚地了解学校传统活动在学校中开展的现状及在学生心目中的形象，我们就小学传统活动在校园中的开展情况进行了调查与分析。

【关键词】传统活动;调查分析;实践研究

一、调查的缘起

综合实践活动是我国基础教育课程改革中新设的一门实践性课程，它基于学生的直接经验，关注学生的创新精神和实践能力。目前国家课程设置只有一类指导性的纲要，缺乏相应的教材，这为发挥广大学校的自主性提供了广阔的空间。但是在实施过程中，由于教师在课程开发中对课程实施等方面的相关能力较为薄弱，造成了综合实践活动理念在现实中落实困难。而学校传统活动在学校内处于一种稳定的、惯例式的存在，教师对其内容、组织形式比较熟悉，学生的参与度比较高，恰恰能够弥补综合实践活动实施的短板。如果将传统活动作为综合实践活动研究的主题，按照综合实践活动课程的理念和实施模式进行，一方面能够提升学校传统活动的内在价值;另一方面也是落实综合实践活动课程的一条有效途径。围绕这一设想，我区成功申请了“基于《综合实践活动课程指导纲要》的学校传统活动整合改造的实践研究”的市级课题，围绕这一课题的实践研究，我们首先开展了学校传统活动在小学校园内开展情况的调查。……