探寻乡村学校校本课程建设的“支点”

马希良

摘   要：促进乡村学校的发展最关键的就是要形成乡村学校的特色，学校的特色建设因素很多，其中课程建设是最能反映一所学校的育人特色。所以，乡村学校要根据实际情况、发展历史、社区教育资源，寻找学校校本课程发展的“支点”，乃是办好一所最美乡村学校必由之路。

关键词：乡村学校;校本课程;差异性;发展点

中图分类号：G472    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）27-0044-03

一、厘清办学思想，寻找开发校本课程的“切入点”

一直以来，国家非常重视“三农”问题，把农业、农村、农民问题上升到关乎国家富强、民族振兴、人民幸福的高度来看待，出台了一系列的相关政策，比如《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》等。而乡村教育则是解决“三农”问题的一个非常重要的关键节点，因此，实施新时代的新农村建设就得优先发展乡村教育。为此，国家有出台了一系列落实政策，比如《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》《关于加强农村留守儿童关爱保护的意见》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等。从这些先后出台的政策来看，新农村建设中优先发展乡村教育势在必行。

（一）实施“乡村教育振兴行动计划”

按照全国政协委员、民进中央副主席朱永新在2019年的两会提案中的建议，实施“乡村教育振兴行动计划”。在振兴乡村教育思想上要厘清三个关键问题：一是办学者要清醒地意识到办乡村教育就要立足乡村实际，它不同于城市中小学教育，是一种“自然——人文——灵活——小规模”教育。……