高中生物教学中启发式教学方法的应用技巧

周癸升

【摘要】  高中生物是理综学科的重要内容之一，它所包含的知识点多且内容比较纷繁复杂，这对于学生的记忆能力是一个考验。怎样能够通过好的教学方法加深对生物概念的记忆呢？随着新课改的推行，要求教师在教学方法上进行创新，启发式学习方法就是创新教学方法的一种。通过启发式教学，可以充分激发学生学习兴趣，对知识的记忆达到事半功倍的效果。

【关键词】  高中生物 启发式教学 应用

【中图分类号】  G633.91             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）09-099-01

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启发式教学方法在高中生物课堂上的应用，要求教师充分了解学生自身情况以及小学初中生物基础，通过个体差异制定教学方案和教学方法，对于不同层次的学生运用不同的启发方法，达到整体生物水平的提高。使用启发式教学方法对于高中生物带来的影响有哪些呢，本文将从多个角度进行分析。

一、启发式教学的概念

启发式教学方法目前被广泛应用于学校的教学当中，它是指教师根据学生自身对学科基础知识掌握的程度和对于学科的理解能力，通过不同的教学方法，分层次的对学生进行启发式指导，让学生普遍的融入到学习中去，不断的培养学习的兴趣，提高学习水平。这种新的教学方法与传统的灌输式教学有所不同，它不是将书本知识硬塞给学生让其机械式记忆，而是通过引导和启发的方法让学生对一些概念进行理解并记忆。这种方法有助于激发学生探索的兴趣，也能够加强师生之间的沟通和交流，还能开发学生的独立思考和创新能力。……