浅谈阅读教学中自主创新能力的培养

郑娟娟

近些年来阅读在试卷中所占比例越来越大，可谓得阅读者得语文，所以学生的自主阅读能力极为重要。那么，怎样在阅读教学中培养学生的自主学习能力呢？下面结合多年的教学经验谈谈自己的做法。

一、改变观念，激发自主阅读意识

阅读是一种多层面的思维活动，可以改变思想，从而可能改变命运。兴趣是最好的老师。学生只要有学习知识的欲望，就愿意主动参与到课堂教学活动中去，愿意主动学习。阅读教学是语文教学的重要部分，对巩固识字成果，奠定习作的基础，发展自主学习的能力，培养品格，形成健全个性，均发挥着重要作用。教师要重视激发学生对语文的学习热情。

长期以来，在阅读教学过程中教师常常忽视学生的主体地位。教师根据作品的背景、作者、段落大意和主题思想、写作特色，一步步讲解下来，肢解了作品。学生大多处于被动的角色，学习的主观能动性不强，谈不上什么创新，影响了学生的个性发展。在这样的教学过程中，学生成了学习的被动者，教师成了教学的主体，忽略了学生对作品的理解与感受。学生学习能力的培养和提高是在学习的实践中进行的，阅读习惯的形成需要一个由扶到放的过程，需要在学习实践中培养。

如在教授《秋天》时，我带来了学生熟悉的秋季水果，有柿子、苹果、橘子，同时，我还带来了红色的枫叶、黄色的落叶。学生讨论起自己最喜欢吃的水果，最喜欢哪个颜色的树叶，他们主动展开讨论，纷纷讲述自己的想法，最后总结出阅读课文的方法。……