从色彩的运用来品味诗人的情感

刘修明

摘要：《大堰河——我的保姆》作为一首长篇现代诗，所涉及的知识点非常多，如何找到一个串联起全诗讲授的一个中心线索就显得尤为重要。这样才不至于面面俱到，又收效甚微。笔者根据多年教学经验，经过深入研究，发现诗人艾青是一个善于使用色彩的诗人。在《大堰河——我的保姆》一诗中，作者用紫色来形容大堰河的灵魂。这个紫色就是整首诗讲解的突破口。通过分析紫色的灵魂能够一点带面，分析大堰河的形象，品味诗人的情感。

关键词：色彩;情感;教学设计

古今中外，文学创作中对色彩的运用是常见的现象。因为，打钱世界，自然万物，无不具有形状、色彩，对于它们的感受与表现自然也就离不开其外在的形色特征。绘画、摄影等造型艺术可以直接展示物象的色彩，而文学作品则借助文字符合，通过想象，在意象的描绘上就会增加一些色彩，让读者在色彩中感受美、欣赏美，达到审美愉悦的体验。如“春草年年绿，王孙归不归。”“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”等等诗词名句就是以色彩为主要感情特征的。

艾青原是一位画家，无论是主题的孕育、形象的构成、语言的选择还是情感的表达上，无不与色彩紧密相联。以丰富、细致的色彩描写构成鲜明的画面，造成强烈的视觉艺术效果，这是艾青诗歌创作的一大特色。在艾青的诗歌中，不同的色彩往往代表的阶层和感情也截然不同。黄、红、绿往往表达了明朗、积极的情感。……