新时期小学语文教学中文素养的渗透策略

黄美凤

摘 要：在新课程改革的发展过程当中，对于小学生的语文课堂的教=教学目标也逐渐的发生了大方向的扭转。从刚开始的注重提升小学语文的考试成绩的目标转向了注重提升小学生文学修养的一大难题。接下来主要针对文学修养提升提出几点策略。

关键词：新时期;小学语文教学;中文素养;策略

小学的课程的学习是属于我国九年义务教育当中的一个基础的阶段。在这个阶段的过程当中，是培养小学生语文的文学素养的关键的阶段时期。在新时期的教育的条件情况之下，多方面的培养自身在学习的当中的思想教育的逻辑思维的能力。通过对小学生文学素养的培养，使小学语文的课堂教学更加的生动形象。

1小学语文中培养学生文学素养的意义

1.1促进学生文化科学技术学习的基础

小学的语文的课堂教学的过程当中，主要是通过大部分的文字类的文章多方面的对学生的文字类的熏陶。从而提升学生的语言的运用能力和语言文字的理解能力。这种从根本层面上的对小学生的文学素养的提升是最为直接简单的方法之一。也成功的为小学生的文学类的学习打下牢实的基础。

1.2提高学生语文作文的写作的水平

对于小学生的语文科目的学习内容来说，其中占为比重最大的一个方面就是语文的作文方面的分量。在小学语文的日常文学赏析等课堂之上所学习的知识内容和知识体系灵活的运用到学生的写作过程当中，也是对于学生学习语文文学的一个检验，从而使学生及时发现自身的不足，加以改正，从而得到更大的提升。

1.3表达学生的情感表现能力

在小学的语文的教学的过程当中，教师主要是通过讲解文学知识来让学生充分全面的了解学习文章，尤其是在饱含感情的文学作品当中，让学生理解作品的思想感情是最主要的一个部分。文字是最直接表达人或物的思想情感的主要方式之一。长时间的接触文学方面的知识，可以大方面的从根本提升小学生文学的修养。

2新时期小学语文的文学素养提升策略

2.1小学语文教师的文学素养

在新时期的小学的高效课堂的构建当中，全方面的提升教师的文学素质的修养是小学语文课堂渗透文学素养的关键的步骤。基于小学生活泼好动、学习主动性较差的特点，提升小学语文教师的文学素养，多方面使学生耳濡目染文学知识水平，从而间接性的提升小学生的文学素养。例如，语文教师在对一首古诗进行一次充分而系统的讲解之后，学生过一段时间肯定会将其忘记的干干净净。但是当语文教师将古诗挂在嘴边，天天与学生温习古诗当中的知识点的时候，会更加容易的让学生对古诗有一个新的理解，并且使学生更加的热爱这种文学知识。

2.2小学语文课堂的优化与情景教学

当今的中国是世界上的发展大国之一，科技是我国主要的发展力量之一，这使我国的课堂教学进行情景模式化变为现实。通过一些视频、动画、演讲等多个方面让学生更加系统全面的了解我国古代的文化水平，从而让学生发现文学当中的乐趣，进一步的使学生提升自身的文学修养。例如，在讲《木兰辞》当中的木兰从军的过程当中，可以进行动画的情景教学，使得木兰替父从军、骁勇善战还有回家的喜悦的多个方面所饱含的感情跃然纸上。让学生更加喜欢这类文学作品，从而达到提升学生内在的文学修养的目的。

2.3小学语文课堂内容的教学设计改革

在小学语文教学的过程当中，教学当中的文学素质展示的活动中的融入是教育學生文学素养的过程当中的多形式的学习的方法。这样多种形式的切入到文学素养的渗透教学当中的关键形式。新课标的落实，会让教师以不同种方式的教学从中选出最优的教学方式，提高学生的课堂生活，丰富生活的多样性。例如，多种关于文学素养的小组竞赛活动可以多多增进小组的成员的默契程度。文学知识竞赛可以评选出全能文学小组，从而增进学生的学习热情和从小培养学生的集体荣誉感。从而帮助学生积极热情的参加文学活动，从小树立正确的人生观和价值观。

2.4小学课堂教学任务的适当布置

小学的语文课堂当中的教学的任务在使小学生对文学作品进行赏析的过程当中是占有极大的比重的。尤其是在小学生对于文学作品当中的情感的分析，优美复杂地方的赏析等，都是在考验学生对于文学作品的理解渗透能力。同时也包括对于文学作品教学知识点的巩固复习等方面的问题都是可以在课堂的任务当中进行的，从而多方面的使学生更加的接近学生的文学素养的提高。要先于学生充分了解课堂内容;要规划好每个课堂环节的时间，避免完不成课时目标的情况出现;对重难点的讲课时间的合理安排，避免学生疑问遗留情况出现。

3总结

在新时期下的小学语文的教学改革的过程当中，多方面的增加学生的文学素养为小学语文课堂的主要的教学的目标。不断的将课堂当中的方式途径进行改革，从而将学生学习的自我途径进行改革，为学生从小树立正确的人生观和价值观，带领小学生丰富日常的文学生活，潜移默化的进行文学素养的提升。增加小学生的文学作品的阅读量。

参考文献

[1] 上官新端.浅谈小学语文学习在培养学生文学基础中的作用[J].东方青年·教师，2011，（11）：168.

[2] 刘彩梅.新时期小学语文教师必备的专业素质[J].语文学刊，2010，（2）：100-101，112.