翻转课堂在初中英语教学中的探索

武芊汝

【摘  要】翻转课堂作为一种新型的教学模式，强调以学生为主导，表现了“学生先学，教师后教”的教学模式，强调知识内化的过程。翻转课堂与初中英语教学相结合，更应符合中学生的心理发展特点和规律，在教师不断提高自我课程设计和多媒体制作水平的同时，激发学生自学的潜能，科学合理地实现高效的翻转课堂。

【关键词】翻转课堂;初中英语教学;优势

我国目前的初中英语教学面临着教学条件不均匀，师资力量不平衡的困境。部分地区，尤其在西部地区一些学校，英语教学环境和课堂依旧存在沉闷、枯燥及学生缺乏学习兴趣的客观现状。

翻转课堂（Flipped classroom）起源于美国，它作为一种全新的教育模式，有着颠覆传统教学理念的思想和方法。在美国，翻转课堂已经得到了广泛的认可和实施。在我国，翻转课堂于2011年受到教育界的关注且尚且处于探索阶段，本篇论文主要针对其在中学英语课堂中的应用进行浅析。

一、翻转课堂的定义

翻转课堂是依靠教育信息化的大背景，教师课前上传学习资料如视频、PPT、微课到学习平台，让学生提前完成自主学习，课上采取互动讨论的形式完成学习目标的一种新型教学模式。其本质是将知识的传递过程置于课前，激发学生内在的学习能力和探索欲望。知识内化是翻转课堂的核心和目标，从而实现继续深化学习内容。

二、翻转课堂的意义

1.翻转课堂可以提高学生的好奇心，探索欲和学习兴趣，从而激发学生学习的积极性和主动性，提升学科素养和积累量，培养学生自主沟通和交流能力的同时，扩充学生的知识储备量。……