基于核心素养的小学品德与生活的实践教学

徐俊

【摘  要】在核心素养指导下，积极探索品德与生活教学的创新模式，激发学生的积极性，提高学生的参与度，加强课程的感染力，这是教育工作者需要努力的新方向。教育工作者始终要把握实践教学活动“扎根实践”的原则，将核心素养教育和学生的真切体验、真实行动紧密结合，使教育更加有效。

【关键词】核心素养;小学品德与生活;实践教学

一、在实践活动的组织管理中体现核心素养

小学生的组织纪律意识其实是比较差的，而且很多学生并不能真正理解学习的重要性，理解实践教学的重要意义。在实验活动的组织管理中体现核心素养，是指教师在实践活动的组织过程中不能只看计划完成情况，更要做到全程把控，对学生在实践活动中的各种行为现象进行规范和引导，这本身就是一场有效的核心素养教育实践。

比如教师在组织开展《小苗快快长》的教学实践活动过程中，教师发现有的同学并没有认真参与活动，而是折了花草枝条用来编手镯，或者胡打乱闹踩踏草地。对于这样的情况，教师就会及时指出同学们做法的不当之处，然后请大家一起来思考：为什么我们不应该踩踏草坪，破坏树苗枝条？美好的环境能给我们带来哪些好处？教师不能只是单纯地从纪律上去强调该怎样做，不该怎样做;而是要从核心素养教育的角度启发学生的正向认知，修正学生的思想误区，让学生养成诚信、礼貌、遵守纪律、严谨认真的核心素养，积极参与到教学活动中来。……