让思维在语文课堂中舞蹈

张宇鹏

摘 要：高中语文教学是高中阶段教学的重要组成内容，对于学生的学习来说起到了很大的帮助作用，老师需要重视高中语文教学。在高中语文教学中培养学生的语文思维方式，可以提高学生的思维深度。本文论述了语文思维及其特点，指出在高中语文教学中培养学生语文思维的方法，以供大家参考。

关键词：高中语文教学;语文思维;培养方法

随着现在全国范围内开展的新课程改革与教学，传统的教学模式已经越来越难以适应当前教学的发展需要，在各个阶段的学科教学之中，老师开始尝试应用新的方法来进行教学，这一点在高中语文教学之中也有着很大的体现。在高中语文教学当中，老师开始注重对学生语文思维能力的培养，让学生能够自身对一些语文知识进行思考和分析，以此来提高学生的学习兴趣，让学生能够自身去学习和理解一些语文知识，这样老师会省去很多教学的麻烦，以后的教学就会变得更加顺利。

1.语文思维及其特点

对于语文思维的定义，学术界对其有不同的定义，笔者认为语文思维是一种综合的思维方式，旨在通过对学习者所学习的语文知识和内容进行分析和了解，来认识和理解语文知识的深刻内涵，对于一些语文知识，能够思考和探究其深刻的内涵，得出自己独到的见解和认识，这样学生的认知能力会得到很大的提高，语文思维能力会被逐渐培养起来。一般来说，思维能力包括了观察力、注意力、想象力和记忆力等为一体，是对学生综合能力的考验，这方面的能力都是通过后天培养产生的。在语文思维中对学生思维能力的培养，重在师生之间的沟通和交流，要让学生有一个正确的思考方式，需要有老师的引导和帮助。具体说来，语文思维具有以下几个特点。

1.1交流性

师生在课堂上对一些语文问题进行探讨，这样可以彼此之间交流心得，从中得出一些正确的语文答案，也可以让学生的思维变得更加开阔。在高中语文课堂之上，通过老师与学生之间的互相交流，可以对一些语文问题有更加深刻的认识和理解，这样可以帮助学生更好地学习语文知识。

1.2广泛性

人的思想一般都是天马行空的，对于语文思维的特点来说，广泛性是其主要的特点。高中语文知识包含着很广泛的内容，老师在讲解的时候也需要不拘泥于其中一点，而是能够尽情发挥，这样可以给学生一些自由发挥的空间，来让学生去尽情地探索语文知识，这样学生的思维广度就会变得更加深刻。

1.3渗透性

作为高中语文教学来说，其内容具有很丰富的教育意义，对于学生的学习来说可以起到帮助和推动的作用。在语文思维当中，渗透性是其重要的特征之一，渗透性的目的在于通过对学生渗透一些语文知识，让学生能够获得知识的同时，增长自身的德育能力，提高学生处理问题的应变能力和学习方式，这对于学生来说比较重要。

2.高中语文教学中培养学生语文思维能力的应用方法

2.1教师应重视培养学生语文思维能力

作为高中语文老师来说，所应该持守的职责不光是给学生传授一些语文知识，更为主要的是能够培养学生的语文思维，让学生的语文思维能力能够得到培养和提高。语文思维能力的特点很多，主要在于其内在的素养和能力，如果老师能够以饱满的热情来进行教学的话，那么就能够吸引学生的注意力，让学生能够通过语文思维来思考相关的语文问题，这对于学生的学习来说很有帮助。通过这样的观念的渗透，学生在解决一些问题的时候，就会变得更加灵活，也能够独立面对和处理一些比较困难的事情，自身的能力也能够得到提高和发展。

2.2注重学生个人的心理变化，因材施教

对于不同年龄阶段的学生来说，其内在的心理也在发生着很大的变化，升入高中之后，学生的心理变化很大，已经从青春时期成长为青年时代，对一些事物的看法也变得更加深刻。作为老师来说，需要在高中语文教学当中来培养学生的语文思维能力，通过语文思维来让学生更加清楚地认识语文学科的内在含义，能够认识到语文学科与生活之间的联系，让学生能够通过独立思考来解决一些实际的语文问题，这对于学生的学习来说帮助很大。

2.3拓宽学生的语文思维深度和广度

高中语文课程不光是对学生讲一些语文知识，也不仅仅是一些符号和语言方面的帮助，也需要对语文知识和深度和广度进行挖掘和思考。老师需要采用一些有效的措施，来让学生博览群书，博古通今，不能局限在语文课本之中，还需要有一些课外的阅读和学习，拓宽学生的知识面，让学生能够对语文思维方式进行思考和提高，让学生的语文思维方式的深度能够更加深刻，对于一些问题也能够有自身独到的见解和看法，这样对于学生的学习来说很有帮助。

2.4鼓励学生大胆创新与质疑

对于高中语文教学来说，要想培养学生的语文思维能力，学生的大胆创新和质疑显得尤为重要，对于一些语文知识，老师需要鼓励学生多进行推敲和总结，不要拘泥于权威人士所说的内容，而是能够对这些内容进行质疑，这样学生的创新意识和创新能力会得到加强和提高，这样学生语文思维能力会得到加强和提高，语文思维方式也变得比較灵活，可以灵活处理一些生活事物，学生的实践能脱离也会因此得到提高和加强。

总之，对于高中语文教学来说，要想培养学生的语文思维能力，就需要老师在平时的教学中，注意渗透语文思维的方式，让学生能够学会语文思维方式，通过语文思维方式来思考问题，而不仅仅是学习一些语文知识，这样学生解决实际问题的能力会得到不断加强和提高，以后的学习会变得更加顺利。

参考文献

[1]黄荣.如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].中国科教创新导刊，2016（2）.

[2]卫灿金.积极进行语文思维培养的教改实验[J].语文教学通讯，2016（3）.