试论初中学生英语语言能力的培养和提升

赵世霞

摘 要：在经济全球化迅速发展对新一代人才的英语素质要求不断提升的当下，初中教育阶段的英语教学需要学生在教师正确、高效的引导下，发展扎实的英语基础和英语语言能力。英语教师应在重视学生英语语言能力发展对学生的英语综合素质提升的重要性基础上，发挥教师的引导学习作用，培养和提升学生的英语语言能力。

关键词：初中學生;英语;语言能力;培养;提升

初中英语教学的主要目标体现在提升学生的英语听写能力和口语表达能力方面，而英语语言能力远不止口语表达能力一项，还包括英语听力能力、英语写作能力与英语阅读能力等。初中英语教师需要努力学习专业教学知识，活跃课堂气氛，强化学生有关语言能力的训练，鼓励学生养成培养自身英语语言能力的良好习惯。

一、活跃气氛，发挥课堂学生主体作用

高效的课堂学习效率是学生发展和提升自身英语语言能力的重要途径，而良好的学习气氛是学生保持高效课堂学习的最好助力，初中英语教师要擅长带动学生积极学习的情绪，创建良好的课堂氛围，促使学生积极地进入主动学习的状态，让学生在课堂学习过程中获得认同感，从而保持学生的积极主动性，在教师正确、高效的引导下保持英语语言知识学习的信心。在学生作为课堂主体进行学习的氛围中，进行基础知识的高效学习以及难点知识的快速理解吸收和记忆，为培养和提升学生的英语语言能力奠基。

例如，教师在教学“I’d likesome noodles”内容时，教师为体现学生的课堂主体性，充分调动学生的英语新课知识学习兴趣，教师在引导学生在进行基础单词的记忆之后，组织学生进行分组对话，让学生在对话中进行本课程中“would like”的用法，具体内容自由发挥，“你想吃什么你就说出来，但必须遵照语法进行口语表达练习。”于是，学生在和谐的氛围中进行了有趣的对话，不仅让学生对单词和语法的用法印象深刻，也给了教师深刻的影响，如：“I would like a bowl of noodles”，“no， it’s too little ，I would like a large bowl of tomato and beef noodles，and Put some onions in it”学生为“放点葱在面里”，还特意查了英语字典，课堂上类似这样的对话不在少数，学生们在活跃的课堂氛围中进行高效的单词记忆和语法练习以及听力能力提升的练习，为发展学生自身的阅读理解能力和英语写作能力奠定了基础。

二、强化训练，培养学生英语读写能力

英语阅读和写作是快速提升学生英语语言能力的重要训练环节，也是能快速反应出学生英语语言能力水平的题型。在培养学生的单词记忆以及口语表述和听力能力的基础上，教师为提升学生的英语阅读能力以及英语写作能力，应在备课期间为学生准备适合教学进度和学生英语学情水平的阅读资料，让学生根据自己兴趣进行选择阅读，在激发学生的阅读积极性和提升学生阅读能力基础上，教师应适时发挥自身的英语教习引导功能，引导学生将自己的想法和见解运用课堂上所学的句型进行文字表达。此外，教师在指导学生写作过程中，应适当加强写作训练的强度以及写作的难度，引导学生放弃机械式的英语书面表达手法，激发学生的写作灵感，促进学生在写作过程中主动思考，强化学生的语法知识记忆，促使学生的写作能力逐步得到提高。

例如，教师在教学“How often do you exercie？”写作部分教学时，教师不仅为学生准备了大量的不同运动，不同场景，不同国家人物之间的对话阅读资料，帮助学生根据自身兴趣爱好进行高效的英语阅读能力提升的练习。教师还鼓励学生不仅针对“always”、“usually”等频率有关的词汇进行写作练习，还要结合运动的其他方面如“What sports do you like？ Why？”等问题进行综合性的运动问题对话描写，中间夹着“How often do you do it？”这样可以练习频率有关的词汇和语法的练习，让学生在立体的写作情景中进行高效英语写作练习，有效促进了学生的英语写作能力提升。

三、鼓励复习，促使学生养成良好习惯

英语是一个需要不断重复的学科，重复的方式也不必拘泥于单词的抄写。教师为达到不断提升初中学生的英语语言能力的目标，应根据学生不同兴趣爱好和记忆方式开创不同的复习方式，如阅读方式，写作方式，口语表述方式等，让学生根据自身大脑中高效记忆区如：“听”、“说”、“读”、“写”等不同方式选择适合自己的高效复习方式，从而让学生的英语语言能力得到不断的发展和提升。

综上所述，初中英语教师为达到培养和提升学生英语语言能力的教学目标，应活用教法，把课堂归还给学生，活跃课堂气氛，强化训练和引导学生养成良好的复习习惯，促进学生英语综合语言能力不断提升。

参考文献：

[1]熊黎晓.乡镇初中生英语语言能力素养培育初探[J].读与写（教育教学刊），2018，15（07）：105.

[2]赵炎.浅谈如何在初中英语教学中培养学生的语言能力[J].黑河教育，2013（12）：55.