在美中学习?在美中提升——初中音乐欣赏教学的探索

2019-09-10 07:40刘然
颂雅风·下半月 2019年5期
关键词:欣赏教学初中音乐

刘然

摘要:音乐教学是初中教学的重要组成部分。教师做好音乐教学可以有效提升学生对美的感知能力,并有利于学生养成健康、向上的道德品质。素质教育已经受到越来越多的重视,音乐教学作为提升学生素质的重要途径,理应被放到教师教学工作的主要位置。本文将针对初中音乐欣赏教学进行分析,并提出一些建议,仅供各位同仁参考。

关键词:初中 音乐 欣赏教学 策略

一、初中音乐欣赏教学的意义

从古至今,音乐的表现形式发生了很多次的变化,从最原始的打击乐、骨质乐器到现代的管弦乐、电子乐器。但是,无论音乐的形式如何多变,所表达的情感、态度在历经时光的洗礼之后,依然历久弥新。聆听音乐作品能够陶冶人的情操、舒缓负面情绪,人们还能通过谱写音乐作品表达自己的喜怒哀乐,因此,学生学习音乐的过程也是逐渐丰富自身情感的过程。学生只有不断探索新的情感模式,才能增强自身的生命情感体验,寻找到人生的真谛。初中生涉世不深,在理解音乐作品时受到外在意识的影响较小,能用自己纯真的思想去感受最真实、朴素的音乐内涵。因此,教师应给学生提供一些表达积极、向上、温暖情感的音乐作品,进而培养初中学生的思想品质和精神信念,为他们以后“敢于直面惨淡的人生”奠定坚实的精神基础。

二、初中音乐欣赏教学的策略

(一)转变教学观念,进行简洁音乐欣赏教学

教师要改变对学生音乐欣赏教学的认识,重视学生对美的感知和理解,促使学生能“以美学美、以美提升”,这才是当代素质教育的核心精神。教师在进行音乐授课前,要针对学生的思想进行开导,让他们明白音乐欣赏的重要意义,这样学生才能乐于了解音乐所表达的内涵。

教师在进行初中音乐教学时,总会遇到学生不喜欢某首音乐的情况,这是非常正常的,教师可以让学生说出自己最真实、直观的感受。学生在描述对音乐的感受时,不必拘泥于特定的音乐术语,可以直抒胸臆、直接表达,这样才能更加全面、较为准确地将自身感觉传达给音乐教师。教师可以根据学生对音乐作品的反馈,调整音乐欣赏的作品,激发学生进行音乐欣赏的興趣。通过这种方式,可以将学生对音乐的审美能力提升到一个更高的档次。

(二)构建音乐情境,解说欣赏的音乐作品

初中音乐教师进行音乐欣赏教学的时候,必然会需要让学生听一些经典的古典音乐,初中生在面对这种音乐形式的时候,通常很难静下心来,更不要说理解音乐的内涵了。因此,教师可以在学生听古典乐之前,给他们讲一下所听作品的创作背景,通过一些有趣、感人的故事激发学生听相关作品的兴趣。在学生进行音乐欣赏的时候,教师可以轻声为学生描述音乐想要表现的画面,帮助学生更好地理解所欣赏的音乐作品。

例如,教师和学生一起欣赏《鳟鱼》的时候,由于这首作品的时间略长,学生只听音乐很容易丧失兴趣。这时,教师能够引导学生想象一下鳟鱼长什么样子、味道怎么样、吃什么食物等。学生在想象时不要有所顾虑,只有想得足够细致,对鳟鱼的理解才能更加深刻。此外,初中音乐教师还能为学生讲述一些关于鳟鱼的故事,从而激发学生鳟鱼的好奇心,帮助他们更好地理解这首名为《鳟鱼》的音乐作品。

(三)丰富教学形式,让学生从多方面欣赏音乐

初中音乐是一门艺术类课程,艺术的表现形式是多种多样的,因此,初中音乐的教学形式也应具有很高的“艺术性”。部分音乐教师以为音乐欣赏教学就是让学生听听流行歌曲、品品古典音乐,这种单纯的想法是非常片面的,若只是如此学生很难体会到音乐世界真正的魅力。教师应尝试不同的教学形式,在引导学生欣赏音乐的时候,还能穿插一些和所欣赏音乐有关联的视频、图片,从而增加对学生多重感官的刺激,将学生带入到更深的音乐世界之中。

例如,学生在欣赏钢琴曲《保卫黄河》的时候,可能会感觉这种类型的音乐和流行歌曲相比太过无味。这时候,教师可以给学生播放黄河壶口瀑布的视频,让学生边听音乐边看视频,对他们的视觉和听觉进行双重刺激,从而使学生从黄河水的奔腾中体会到钢琴曲的澎湃情感。部分学生表示:“以前从来没有看到过黄河如此壮阔的景象,真的好像去实地亲身体验一番。”还有同学说:“以前从来没有觉得钢琴曲好听,但是看了这个视频以后,忽然感觉钢琴曲也是很不错的,以后要多听一下这种类型的钢琴曲了。”由此可见,视频与音乐欣赏相结合具有很好的效果。除此之外,教师还要引导学生关注钢琴曲中旋律的转换、和弦的运用,让学生全方位地感受音乐作品的魅力,进而培养学生的综合鉴赏水平。

结语

综上所述,音乐欣赏教学是初中音乐教学不可或缺的一部分,教师要丰富自身的教学模式,带领学生更好地深入音乐的世界中。初中学生通过音乐欣赏得到的不仅仅是鉴赏水平的提升,还能养成一种健康、向上的价值观,从而实现在美中学习,在美中提升。

参考文献:

[1]李国.浅谈初中音乐欣赏教学存在的问题及对策[J].黄河之声,2019(6):110.

[2]朱建磊.初中音乐欣赏课教学探索[J].学周刊,2017(26):163-164.

作者单位:徐州市毛庄中学

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