新常态下职业教育中"工匠精神"培育研究

陶丽娜

【摘要】：在新常态下，我国的供给侧改革要求我国的制造生产更加的高质量化，这就要求国内各行各业的生产服务在质量上都做更高的要求。对此我国的职业教育也应当相应的做出教育目标的调整，本文将就如何在职业教育当中增强工匠精神的培养做出具体的分析，希望能给目前的职业教育带来一定的启发作用。

【关键词】：新常态 职业教育 工匠精神

引言：

社会上对于工匠精神的呼声和评价越来越高，也要求我们在教育领域，重视这一方面的培养，使得职业技术人才在校学习期间能培养良好的工匠精神，在其工作当中才能够提供高质量的服务。我国目前生产制造要不断的迈向高端化，就需要教育领域不断地为社会输送高质量的人才，使得这些技术人才能够在生产制造领域起到坚实的推动作用。

一、目前职业教育中的病症

（一）学生学习能力不足

目前我国中职院校由于受到生源条件的限制，所招取的学生往往在学习自制力和自主性方面严重不足。在校学习的过程当中，往往不能够以良好的学习态度进行专业课的学习。在课堂上容易出现不集中精力听课、玩手机、聊天、睡觉等现象。学生的这些行为会严重的扰乱课堂的教学效率，同时对于教师的教学工作会带来很大的阻碍。学生没有自主的学习精神，在课堂之后也几乎不会利用课余的时间进行主动的学习。所以在课堂上被动地接收教师传授的知识，而没有真正地做到理解和吸收，课后有不主动学习，这样会导致学生的学习只是为了应付各类考试，最终的教育并不会得到很好的成果【1】。……