传承“做学合一”教育理念，彰显中等职教育特色

唐莹莹

摘要：职业教育是当今乃至今后对社会发展起着非常重要作用的教育体系，职业教育就是要培养高素质高技能型人才。黄炎培先生是我国职业教育的创始人，他的“做学合一”的教育理念影响着中国本土职业教育事业。本文从三个方面阐述了如何传承“做学合一”的教育理念。首先是办学理念应遵循“做学合一”的思想，其次是建设“双师型”师资队伍，最后在教学模式和办学模式上寻求最佳教育途径。

关键词：职业教育;做学合一;黄炎培

“凡用教育方法，使人人获得生活的供给及乐趣，一面尽其对群众之义务，此教育名曰职业教育。” 这是黄炎培先生在《实施实业教学要览》中给职业教育下的定义，他认为中国的教育“乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非学”，改良之道“不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。黄炎培先生反对劳心劳力分离，注重学和用的联系，主张手脑并用，“要使动手的读书，读书的动手，把读书和做工两下联系起来”，只有手脑两部联合才能产生世界文明。在我国中等职教育不仅是解决人们就业的问题，更重要是培养高素质劳动者和技能型人才。学习、研究黄炎培先生的职业教育思想，传承并践行 “做学合一”的职教理念，对新时期中等职教育快速、健康、持续发展，切实促进中等职教育的特色发展具有重要的理论意义和实践指导作用。

一、确立“做学合一”办学理念

黄炎培先生坚决反对轻视劳动实践、崇尚死读书的恶习，黄炎培把“尊重劳动”作为职业教育所奉行的重要信条，认同瑞士教育家斐斯泰洛齐“使功课劳作合一”的生活教育思想，以及约翰.杜威的“做中学”。……