开展生命教育，促进小学生身心健康发展

廖彩灵

【摘要】生命是幸福生活的载体，失去了生命也就没有幸福可言；生命也是世界上最宝贵的财富，因为所有的财富都可以失而复得，而唯有生命只有一次。作为基础教育的小学教育，一定要把生命教育作为思想道德建设的重要载体，本文通过引导学生认识生命入手，对学生进行安全教育、挫折教育、感恩教育使学生竖立正确的生命观，从而提高其珍惜生命，尊重生命，热爱生命的意识，促进学生身心健康地发展。

【关键词】生命教育；安全意识；挫折教育；感恩教育

随着社会的不断发展与进步，人们的生活水平也不断地提高。当今的小学生，生活是幸福的。因为他们往往从小就被爷爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈呵护备至，物质生活富足，甚至过着衣来伸手、饭来张口的生活。但是也许是被宠惯了，现在有一些小学生以自我为中心，自私自利，不懂得为别人着想，不能承受挫折。我们经常听到关于一些小学生因为一些小事就放弃自己的生命，做出极端行为，也有一些小学生做事从不考虑后果，做一些危险的事情，最终酿成悲剧。所以，作为基础教育的小学阶段，应该要对学生开展生命教育，作为一名小学教师，也要把对学生进行生命教育作为自己的职责与义务。所有财富都可以失而复得，但生命只有一次，没有人能起死回生，它是人们学习与生活的基础。所以，笔者认为在小学阶段，要对学生开展生命教育，使他们懂得珍惜生命，从而促进学生身心健康发展。只有培养小学生拥有科学的生命观，才能使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、提高小学生热爱生命的意识

常言道：“小学生是祖国的花朵，祖国的未来。”由此可见，青少年的生命质量关系着国家和民族的前途与命运。但根据有关媒体报道，近年来，我国青少年学生不珍惜自己生命的事件时有发生，而且呈上升趋势，更有低龄化的倾向。可见青少年学生对生命缺乏最起码的了解和思考，不清楚生命的真正含义，不知道生命的宝贵。因此，不懂得珍惜自己的生命，更不知道尊重生命，热爱生命。而学校教育长期以来，被应试教育所包围，现在虽然素质教育已得到推广与落实，但在学校现有课程中还没有专门开设生命教育课堂，也没有正规的生命教育教材。作为小学教师，我们要主动结合班会课、心理健康课、思想品德课等，结合实际，对学生开展必要的生命教育，让学生明白生命是最宝贵的财富，一旦失去就无法挽回。

为此，笔者利用班会课设计一节主题为“珍爱最宝贵的财富——生命”的主题班会，对学生进行珍爱生命的教育。首先，笔者让学生收看一则一名小学生由于做错了事受到父母的责备就跳楼自杀的新闻视频，然后让学生进行小组讨论：“是什么让这名小学生如此轻生？他这样做能解决问题吗？他的行为会造成怎样的后果？”让学生明白我们不应该遇到一些不开心的事就寻死，一点都不珍爱自己的生命，况且死也不能解决问题，只会让父母、亲属带来痛苦。再向学生讲述张海迪的故事，张海迪是我国著名的残疾人作家、哲学硕士、英国约克大学荣誉博士。她在五岁的时候因患脊髓躾血管瘤导致高位截瘫，但她却没有自暴自弃，而是勇敢面对现实，虽然没有正式上学，却自学完成了小学、中学和大学的知识，最终取得了辉煌的成就。再让学生谈谈感想，并说说在日常生活中有什么可以向张海迪学习，让学生明白要用积极的心态去对待生命。通过对比，学生不难发现相对张海迪来说，我们已是无比的幸福，因为我们是健全的人，而张海迪是一个残疾人，她都能珍惜生命，善待生命，积极面对人生，最终取得辉煌的成就。而那个因受了责备而轻生的小学生，虽然是个有健全体格和正常智商的人，但他却因小事就放弃了自己的生命，随着生命的结束，一切也就结束了，更谈不上成就可言，留下的只有父母、亲属的悲伤。所以，我们一定要认识到生命的重要性，只要生命存在，一切就有希望了，只要我们积极面对，没有解决不了的问题。从而引导学生一定要珍惜生命，尊重生命，热爱生命。

二、开展生命教育，使学生健康成长

小学生的安全直接关系着家庭的幸福，社会的稳定。近年来，小学生的安全事故屡见不鲜，小学生因校园踩踏事件、食物中毒、交通安全事故、溺水等事故而丧命的情况时有发生。小学生的安全问题已成为学校教育工作的一件头等大事，作为一名小学教师，应该把学生的安全教育放在首位，事事、处处对学生开展生命安全教育，提高学生的安全意识，提高学生自我防范，自我救护的能力，促进学生身心健康成长。

为了让学生的安全教育落到实处，学校做了大量的工作。例如，在校园的各个显眼的地方均张贴上安全标语，校园有专门的安全教育厨窗，学校也要求每个班级定期出有关安全教育的板报，召开安全教育主题会等。为了提高学生在一些突发事件中掌握必要的逃生技巧，学校每学年还会进行全校性的消防安全演练，地震安全演练，交通知识专题教育讲座，法制安全教育，突发事件自救方法等大型安全讲座，让学生从小就掌握必要的安全逃生，自救技能，因为这些技能将会伴随学生的一生，使学生终身受益。而作为一名班主任，为了让学生提高安全意识，深刻认识到一旦不注意安全，发生了安全事故，将会对自己造成重大伤害，基至会失去最宝贵的生命。笔者会利用班会课给学生播放一些安全教育视频，例如一些小学生由于贪玩，随意去燃放烟花炮竹，导致自己被严重烧伤，甚至丧命，一些小学生不遵守交通规则，未满十二周岁便骑着自行车在街道上乱蹿，不按交通指示灯过马路等，最终酿成悲剧。通过这些反面教材，让学生看到一幕幕惊心动魄的情景，可以触动学生的心灵，让学生明白如果不注意安全，就随时有可能失去最宝贵的生命，而我们的生命一旦失去，就无法挽回。从而使学生感受到我们只有事事、处处注意安全，提高安全防范意识，才能保证自己的身体免受伤害，才能健康成长。

三、引导学生用正确的方法应对挫折，增强生命意识

随着社会经济的不断发展以及人们生活水平的不断提高，现在的小学生普遍都是在顺利的环境中成长起来的，他们从小就在长辈的呵护下成长，没有经历挫折，一旦遇到挫折往往不知所措，有的甚至开始对自己的生命进行怀疑，做出一些漠视生命的行为。而学生做出漠视生命的行为就是对生命不了解，不懂得生命的宝贵，所以，要对学生进行挫折教育，使学生明白我们的生命中会不断遇到挫折，只要我们用积极的心态来面对挫折，一切问题都会迎刃而解，但绝对不能用我们宝贵的生命作为应对挫折的代价，因为生命对于每个人都只有一次。

例如，为了让学生了解到生活中时时都存在挫折及掌握一些应对挫折的办法，笔者在班内开展了一次专题教育活动。在活动开始时，笔者先让学生与同桌玩“石头、剪刀、布”的游戏，三盘两胜。然后请赢了的同学说说自己的心情，也请输了的同学说说自己的心情。从而让学生感受挫折，使其明白即便是在游戏中也会遇到挫折。再让学生说说自己曾經遇到过怎样的挫折，自己又是怎样处理的，结果怎样。还让学生说说现在还有没有还没能解决的挫折，如果有，请说出来，让老师和同学们一起讨论如何解决这些挫折。这样可以让学生重新感受自己是如何处理挫折的，同时可以让学生再次认识到生活中会遇到很多挫折，但只要积极面对，总是有办法解决的。接着再给学生说一些名人在遇到挫折的时候不但从不低头，反而更加珍惜生命的故事，让学生从中得到启发。例如，在中央电视台《星光大道》中走出来的盲人歌手杨光，就是一个很好的例子。杨光是2007年星光大道的年度总冠军，在他八个月大时因病导致双目失明，但他的父母没有放弃对他的培养，反而因为其失明了，父母决定终身不再生育，要把全部精力和时间用于培养他，让他能像正常人一样生活。于是，他的母亲为了让他认识外界的各种事物，常常带着他到处触摸各种事物，并给他描述各种事物的特征，还教会他各种自理能力，如做饭、切菜等。总之，所有正常人能做的事，他都可以做到。后来，他的父母发现他在音乐上有天赋，于是就在音乐上培养他，请人教他弹电子琴，弹钢琴，学习声乐知识等。对于一个双目失明的人来说，学习以上这些肯定要比正常人艰难，但杨光并没有因此而灰心丧气，而是用阳光心态去面对困难。他觉得自己虽然双目失明，但起码四肢健全，其他各方面都是正常的，他知道世界上还有比他缺憾更多的人，甚至因病去逝的人，相比起来，自己还是比他们幸福了，只要自己加倍努力，一定会成功的。就在他坚强意志的作用下，他克服了无数的挫折，终于在2007年星光大道舞台上取得了年度总冠军的好成绩，接着他还作词、作曲，被邀请到各大型活动中去表演，成为了一名多才多艺的歌手。从而使学生再次感受到只要生命还在，一切挫折都是能在你积极的心态与正确的处理方法下得到解决的。只要我们在遇到挫折时抱着永不放弃的思想，才会激起我们与挫折作斗争的勇气，从而使生命绽放出更美丽的光彩。

四、开展感恩教育，使学生珍爱生命

现在的小学生大多数是在“蜜糖水中泡大”的，这样使他们觉得幸福是必然的，不会感恩社会、父母、师长，不会体会别人的感受。在日常生活中常常不注意安全，不懂得承受挫折，而做出一些不理智的行为，伤害自己，也伤害了家人。作为一名小学教师，我们要对学生进行感恩教育，首先要让学生知道自己是从哪里来的，让学生在各种模拟情景中感受从妈妈十月怀胎的辛苦，到我们出生后父母对自己的哺育及在维持家庭生活的过程中父母的辛勤劳动入手，让学生感受到浓浓的亲情，从而使学生产生对父母的感恩之情。然后再让学生观看一些地方发生了重大安全事故，或一些小学生因思想、心理、行为上的偏差引起的伤亡事件，给父母、亲人带来永远的悲痛，让学生认识到自己的生命也是父母最大的精神支柱，一旦自己受到了伤害，最痛苦的是自己的至亲、自己的父母。因此，要使学生懂得感恩父母就是要珍爱自己的生命，不随意做出一些不安全的行为。

综上所述，小学阶段的教育在坚持文化知识教育的同时，必须从安全教育、挫折教育、感恩教育等方面对学生开展生命教育，因为学生只有懂得珍惜生命、尊重生命、热爱生命，才能健康成长，进而成为对社会有用的人才。