浅谈初中体育的高效教学策略

陈慧倩

摘要：素质教育要求从德、智、体、美、劳五个方面来培养学生的综合能力。当今的时代一直处在发展和变革之中，个人想要有所成就需要拥有较强的综合素质。体育是初中生的必要学科，能够帮助学生提高身体素质，引导学生找到适应自己的运动方式，使学生的体能得到发展。体育课堂存在的意义不只是作为文化课的辅助，更深远的意义是能够塑造学生对体育运动的认识，全面提高初中生的身体素质。

关键词：初中体育;高效教学;教学策略

在当下的初中体育课程教学中，体育课容易成为语文、数学、外语的辅助科目，而且经常被其他教师“占课”，这些现象的存在限制了学生身体素质的提高。除此之外，初中体育课程还存在着理论知识讲解不足够，对学生的兴趣引导不充分，课堂游戏时间短等问题。本文结合笔者日常的教学经验，从初中体育教学的实际出发，谈谈初中体育高效教学的策略。

一、按兴趣差异让学生自由结组

初中生有着繁重的课业，所以体育课程很容易成为学生的辅助性课程。学生在体育课堂中所能够学到的东西不多，体育课堂成为了“主科”教师的“占课工具”。对于这个问题，应该让学校相关领导重视起来，改变过去陈旧的观念。“世界上没有同一片树叶”，每个人之间都是有差异存在的。所以在体育课中，应该考虑学生的差异性，引导兴趣相近的学生来结组。让学生自由挑选想要结组的同学，然后体育教师进行适时调整。这样能够让学生在体育课堂上发挥自己的兴趣，在兴趣的引导下帮助教师完成体育课堂的教学目标。通过给学生分组，把兴趣相近的学生组织在一起，能够让初中体育课程的教学效率提到最高，让学生去快乐地学习体育知识，快乐地参与体育课堂的实践活动。

例如，对于体育运动项目，有的学生喜欢球类运动，而有的学生则更偏向于长跑、游泳这些需要耐力的运动项目。所以，初中体育教师需要综合各个学生的兴趣，把相同兴趣的学生尽量分到一个组里，让小组内能够形成良好的交流和讨论，从而让学生更好地去学习他们感兴趣运动项目，这样一来学生也能够在体育课堂中获得更多的知识和技能。兴趣的共同点能够让组内成员之间更好地合作，提高初中体育课堂的教学效率。

二、用体育游戏来丰富课堂教学

体育课堂是充满乐趣的，体育游戏能够大大加强学生的兴趣。所以在初中体育的日常教学中，教师可以为学生设计一些充满乐趣的体育游戏，以此来提高学生对体育课程的兴趣，让学生能够在体育游戏的参与中提高自身的体能素质，让学生在体育游戏中收获与同学之间的友谊和体育运动的相关知识。初中生正处于长身体的青春期的关键阶段，这时候适当的体育锻炼能够促进学生身体的发育。同时，体育游戏也能丰富初中生的体育课堂，让学生在体育课堂中获得更多乐趣，提高学生的身体素质，促进初中生的全面发展。

例如，在日常上体育课的时候，教师可以让学生先围着操场跑两圈，然后进行热身运动，之后可以为学生组织拔河比赛，或者跑步接力比赛，提高学生对体育课的兴趣，同时也让体育课堂变得更加丰富、有趣，这样学生和教师都能够从体育课堂中获得快乐，释放一些积累的压力。需要注意的是，一切课堂体育活动都要在教师的指导下进行，保证学生运动的安全，把受伤隐患降至最低。在运动之前，教师要提醒学生做好热身，在运动之后也要进行拉伸，以免肌肉酸痛。学生在体育游戏中能够让身心得到真正的放松，在运动中获得快乐。

三、满足学生对体育理论的需求

体育活动和项目的正常进行需要体育理论知识的支撑，所有的体育运动应该以充足的知识为前提，这样能够保证体育活动的安全的范围内展开，保护学生不受到体育运动的伤害。体育理论能够促进学生对体育项目的理解和认识，让学生有途径去提高自己的运动能力。体育理论对有些学生来说可能会有一些枯燥，但体育知识具有非常高的实用价值，而对于想要锻炼某一运动项目的学生来说，是非常重要且有用的知识。所以教师应该为学生讲解一些实用的体育理论知识，让学生能够在体育活动中根据自己的知识去判断，去学会体育运动的锻炼方式，从而获得更好的身体素质。

例如，在上室内体育课的时候，教师就可以细讲一些大部分学生感兴趣的运动项目，讲讲注意事项，讲讲运动方法，讲讲竞技规则，讲讲相关的故事等等，提高学生对运动项目的理解，让学生能够在知识的引领下，对相关的运动项目有更为深刻的认识，让学生学会在运动项目上自我提高的方法和技巧。教师可以用自己的幽默语言给学生深刻的印象，在欢乐中让学生吸收体育知识，提高对体育运动的认识，逐渐提高自己的身体素质，提高体育综合能力。体育运动的理论知识对于学生来说非常重要，能够让学生免于受体育运动事故的伤害，让學生能够通过知识的掌握进行自主锻炼，提高学生的身体素质和体育运动能力。

综上所述，初中体育高效课堂的构建，需要体育教师为学生做好引导，让学生能够以充分的体育知识为前提，在体育课程的游戏活动中提高自己的身体素质。体育课程可以帮助初中生更好地成长，使学生的身体素质得到提高，同时也找到自己喜欢的运动项目，提高自身的运动能力。

参考文献：

[1]黎雄辉. 探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J]. 当代体育科技，2014，4（11）：79+81.

[2]顾明. 初中体育课堂教学中体育游戏的应用[J]. 运动，2018（12）：120-121+119.