我最得意的作品

崔利玲

站在鼓楼幼儿园大门口，透过主楼一层穿廊式的大厅，可以看到院子里一座民国风格的房屋。这幢建筑，就是陈鹤琴故居。作为私立鼓楼幼稚园旧址的陈鹤琴故居，被南京市人民政府列为南京市文物保护建筑、南京重要近现代建筑。因为建筑体为砖木结构，在近百年的风雨侵蚀中，出现白蚁、屋漏、墙体剥落的现象，房屋在几十年的修缮中只保留了原投影原形，外立面和内部结构变动较大，与原有房屋建筑外形相去甚远。

保护文物建筑，就是保护陈爷爷留下的遗产。从2000年任园长起，我就为复原修缮不断努力。但是，我们遇到了重重困难。国家有文物保护法，规定了文物保护单位建筑的控制地带。如果申请复原修缮，必须按照文物保护的规定，留出20多米的控制地带，这样一来，幼儿园就必须拆除前院的教学楼，才能达到距离的标准。我非常生气，与文物管理人员抗辩：陈爷爷当年为了孩子，宁愿腾出自己的客厅与住所，如果他知道后人为了纪念他当年办园的地点，而将幼儿园的孩子们移至他处，陈爷爷九泉之下，不会安心。

通过多次协调，我们终于解决了同意复原修缮的问题，在陈爷爷家属的签字同意下，经过文物局、文化局专家论证，2011年，浩大的抢救性复原修缮工程利用暑假两个月时间一气呵成。

修繕复原后的陈鹤琴故居作何用处？

根据幼儿园教育发展规划征集意见时的讨论，陈鹤琴故居应该作为陈鹤琴教育思想研究与交流的中心，成为南京市鼓楼幼儿园的活档案，成为中国幼教的名片，让全国幼教同行借此了解陈鹤琴的办学精神和教育思想。我们商议，将楼下的3间房子分别作为鼓楼幼儿园园史室、校友接待室、“活教育”思想研究所，楼上的3间合并作为陈鹤琴纪念室。

为了让故居内的陈鹤琴纪念室、鼓楼幼儿园园史室反映历史真实的话音，展现鲜明的教育主张与追求，我担任了两个展室的文案执笔工作。我与同事一起，到北京、赴上海，到陈爷爷的子女家一一拜访、详谈，获得真实的史料;我们走访收藏家，查阅博物馆、档案馆，寻得与鼓楼幼儿园、陈鹤琴相关的信息;我们还与理论家交流、与退休老师交流，获得前沿资料。

为了园史室与陈鹤琴纪念室的文稿写作，我又将大学的笔记翻出来，先翻翻陈鹤琴家属编写的各种书籍与资料，再看看幼儿园沿革，最后再看看笔记里大学老师是怎么说的，能否相互印证。

以“活教育”为线索的展室文稿前后修改12次，负责展室布置的专业设计人员拿到最后的定稿后惊叹：这是哪位大家，写出如此哲理、厚重的方案？当他们知道是幼儿园的园长自己撰写的时候，为我们的精神感动，也为我们专业素养折服。

非常感谢陈鹤琴先生的儿女们，当得知我们要修缮故居、设立展室时，他们给予极大的鼓励与支持，4次向幼儿园捐赠与陈鹤琴相关的实物与资料。一鸣送来四抽柜，一飞送来陈鹤琴先生的画、书籍及绝世珍贵的原版照片，一心送来陈鹤琴先生用过的放大镜和“人生七十古来稀”的诗词卷轴，秀云送来陈鹤琴先生使用过的沙发、资料柜，秀兰送来几乎整车的物件：床、柜子、桌子、轮椅甚至床单……

记得我与老园长徐惠湘在陈鹤琴先生的孙女陈虹的指引下，到北京寻访陈一飞时，这位80多岁、身患重病的老人，在近两个小时的时间里侃侃而谈，一会儿翻报纸，一会儿翻影集，一会儿翻书籍。他家里的几组书橱，存放的几乎都是与陈鹤琴先生相关的资料。他留下了复印件，将珍贵的鼓幼创办时期的原件交给我们带回作为展室布置之用。他说：“将这些资料放在鼓楼幼儿园，我最放心！”

现在，陈鹤琴故居成为幼教同行到鼓楼幼儿园学习的主要地点，人们像朝圣一样进入位于鼓楼幼儿园心脏位置的故居，汲取陈鹤琴教育思想的智慧，感受中国现代幼教发源地的无穷魅力。陈鹤琴故居好似“活教育”传播的种子，更像是一张名片，让人们读懂鼓幼是谁、鼓幼从哪里来、鼓幼要到哪里去。

（作者系江苏省南京市鼓楼幼儿园园长）

责任编辑：欧阳秀娟