核心素养下山区初中英语口语教学策略

邓涵滨

【摘要】  在新课标提倡素质教育的前提下，当前我国的初中英语教学急需做出相应的转变和改进。传统的初中英语教学更加偏向于应试教育，更多的注重可被量化的笔试成绩而忽略了英语核心素养的培养。这样的情况在山区更为普遍和严重，限于经济条件和环境因素的艰苦让山区的教育基于通过优异的高考笔试成绩走出大山。导致其初中英语教育将口语的教学地位放在极低的位置，相应的初中生英语成绩好但应用能力低的现象屡见不鲜。基于此，本文将从语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个英语核心素养的层面探讨和分析山区初中英语口语的教学策略，以期对山区初中生英语核心素养的培养具有一定促进作用。

【关键词】  英语核心素养 山区初中 口语教学

【中图分类号】  G633.41               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）21-014-01

前言

英语学科的本质是一门语言，其目的和核心是英语语言能力的运用。而长期的应试教育环境下英语的教学内容和教学形势已经十分不利于英语学习中核心素养的培养。这样一种只注重成绩而对语言运用漠不关心的教学模式急需转变。在新课改的要求下，新时期的教育应该多多关注学生英语学习素养的培养和提升。在山区初中英语的教学中需回归本质，除了教授给学生相关的英语知识，也要积极培养其对英语的理解能力和语言应用能力。在这个过程中有效发散其英语思维，改善学习方式，助其更高效地学好英语。……