论加强高等学校教学管理工作的几个问题

摘 要：高等学校为我国经济发展和社会进步发挥了重要作用，高校为我国各行各业培养了大量的专业人才，高校的教学工作是学校的中心工作，教学管理是教学工作的重要组成部分，高水平的教学管理能够保证和提高教学质量，教学管理对高校立德树人目标的实现起到不可忽视的作用，直接影响着大学生的培养质量。因此，必须大力加强高校教学管理工作。

关键词：加强;高校;教学管理

一、加强高校教学管理工作的重要意义

习近平总书记强调指出，立德树人是高校的立身之本，高校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题至关重要。高校党委必须认真学习习近平总书记重要讲话，必须贯彻执行党的教育方针，必须深入研究高等教育教学管理工作的特点和规律，切实抓好抓实教学管理工作，为教学工作保驾护航。

教学是高校的中心工作，高水平高质量的教学管理有利于教学质量的提高，教学管理可以进一步规范教学活动，有效的提高教学水平，为大学生营造良好的学习氛围和学习环境，教学管理工作是高校诸多管理当中的核心部分，直接影响着高校整体教学质量以及大学生的培养质量，进一步优化教学管理，努力提高教学管理工作的水平和质量，保证教学工作在高校各项工作中的中心地位，保证高校专业人才培养的质量。

二、高校教学管理工作存在的几个问题

（一）高等教育教学管理思想观念落后

（1）学校领导的教学管理理念落后。学校领导对当今我国高等教育教学管理缺乏学习，在学校领导的潜意识当中还停留在传统的教学管理模式，在教学管理过程中不能有效的体现现代高等教育管理理念，不能体现以人为本，造成了整个高校的教学管理明显落后于时代发展需要。（2）教学管理人员的教育管理思想观念明显落后。教学管理人员的思想观念落后，停留在非常传统的教学管理，对于高等教育改革发展现状缺乏了解和掌握，对于世界发达国家的现代教学管理理念关注、学习不够，对于教学管理工作缺乏深入调查研究，不能很好的发现和解决教学管理工作过程中存在的理论问题和现实问题，对于高等教育教学管理工作的特点和规律缺乏有效的把握和运用，造成当今高校的教学管理工作明显滞后。

（二）高校教学管理队伍的政治理论水平和业务水平不高

（1）高校教学管理人员忽视自身的政治理论学习，关心国家大事和时事政治不够，高校教学管理人员整天忙于教学管理事务性工作，每天从早忙到晚，不能按时参加学校各级党组织的政治理论学习，或者因为工作原因缺席学校的政治理论学习和辅导，教学管理人员的政治理论水平不高，造成教学管理人员奉献意识和敬业精神不强，服务意识淡薄。（2）高校教学管理人员忽视自身的业务知识学习。教学管理人员自身学习积极性不高，缺少必要的教学管理专业知识学习和培训，对于现代高等教育管理理念和专业知识缺乏了解和把握，尤其是对于高等教育管理的前沿问题缺乏深刻认识，对教学管理信息化知识掌握不够，教学管理人员的创新意识和创新能力不强，造成教学管理人员的实际工作能力不强。

（三）高校对教学管理工作重视程度不够

（1）高校的资金投入明显不足，教学管理设备手段非常落后。教学管理系统和教学管理手段落后。高校领导认为教学管理不需要更多的资金投入，严重影响高校教学管理工作的正常开展和实际效果，学校财务预算在教学管理方面资金非常有限，造成了教学管理系统硬件和教学管理手段落后。教学管理的办公条件落后。由于学校资金投入不足，办公场所紧张，有的院系缺少必要的考试试卷保管库房和试卷柜，考场缺少监控系统;教学管理设备简单落后，缺少先进的教学管理办公系统和软件系统;学校缺乏充足的教学管理系统开发研究资金保证。（2）教学管理人员缺少必要的进修学习。缺少教学管理人员进修学习的计划安排和资金支持，造成教学管理人员的专业理论水平和业务能力不高，教学管理人员的学历普遍偏低，理论水平不高。（3）教学管理人员的职务、职称偏低。教学管理人員在学校属于教辅人员，学校领导不重视他们的职务、职称晋升，职务晋升几乎不可能，职称晋升没有正高级指数，造成教学管理人员的职务、职称普遍偏低，造成教学管理人员工资待遇普遍偏低，严重影响了教学管理人员工作积极性、主动性、创造性。

（四）高校教学管理制度不完善，教学管理缺乏规范性和科学性

（1）缺少完善科学的教学管理制度。高校教学管理制度不健全，缺少科学有效的教学管理规程，教学管理随意化现象严重，普遍存在着因人开设课程、不能按计划开课、教师随意调课串课、学生逃课和旷课等教学混乱情况的发生，严重影响了教学管理工作的规范化、科学化。（2）教学管理工作不规范不科学。即使建立了教学管理制度和教学管理规程，在日常教学管理工作中强调人为因素，随意更改教学计划，存在漏开课程、缺少学分、影响学生正常毕业的情况，甚至造成严重的教学事故，严重影响了教学管理工作的效果。

三、解决高校教学管理工作的有效措施

（一）高校党委必须学习习近平总书记重要讲话，充分提高对教学管理工作的认识

（1）高校党委必须组织教学管理人员认真学习习近平总书记关于高等教育方面的重要讲话，认真学习习近平新时代中国特色社会主义理论，与党中央保持高度一致，提高教学管理人员的政治理论水平、思想道德修养和职业道德素养，自觉抵制西方资产阶级自由化倾向。（2）高校必须安排教学管理人员的进修学习，保证他们系统学习教学管理的业务理论和实践知识，掌握现代高等教育管理理念，努力掌握高校教学管理工作的特点和规律，熟练掌握教学管理业务，熟练掌握现代化教学管理手段，并努力提高教学管理人员的学历，为圆满完成教学管理工作提供政策支持，为师生提供满意的教学管理。（3）安排优秀的教学管理人员做好传帮带工作，增强教学管理人员的调查研究能力，他们每天要处理教学管理业务，解决很多现实问题，要求教学管理人员调查研究，掌握教学管理工作的难点问题，提出科学有效的解决方法。（4）聘请教学管理的知名学者和专家做讲座，培养教学管理人员树立全心全意为人民服务的宗旨，为广大教师学生地解决各种实际困难。（5）学校必须做好教学管理的资金预算，保证教学管理工作的资金使用，改善教学管理的硬件设施，建立现代化的教学管理系统进一步加强试卷保密库、考场监控系统等设施的建设力度，改善教学管理人员的办公条件和办公环境。

（二）高校教学管理人员要加强学习，努力提高教学管理工作水平

（1）教学管理人员要加强自身业务学习，做到勤奋好学、刻苦上进，教学管理人员要有较强的业务理论水平和实践工作能力，熟练掌握现代化教学管理系统。（2）教学管理人员要树立为人民服务，高校教学管理就是管理与服务，教师学生的满意度是衡量教学管理工作的重要标准，必须管理到位、服务到位。（3）教学管理人员要增强责任意识，忠于职守，尽职尽责，要有高度的责任感，既对教师负责，也要对学生负责。（4）教学管理人员要有奉献意识和敬业精神，不计个人得失。（5）教学管理人员要有创新意识、大局意识和效率意识，实现教学管理信息化、数字化，实现教学管理工作的有序运行。

（三）高校党委要高度重视教学管理工作，努力提高教学管理人员的社会地位和发展空间

（1）高校党委要把教学管理工作放在重要的议事日程。学校领导要重视和支持教学管理工作，定期召开专门会议研究教学管理工作，学校领导要经常教学管理人员多交流多沟通思想，深入了解大家的想法，帮助教学管理人员解决工作和生活中的实际困难。（2）学校领导要关心教学管理人员的队伍建设。教学管理是教学工作的重要组成部分，学校领导要关注教学管理人员个人发展，要大胆提拔重用教学管理人员，保证教学管理人员有正常的职务晋升渠道和职称晋升机制，保证教学管理的正常运转。（3）学校领导要关心教学管理的学习、生活和进步，为教学管理人员创造良好的进修机会，参加教育管理专业进修，提高他们的学历层次和专业理论知识水平，解决好他们的后顾之忧，保证他们安心教学管理工作。（4）学校要增加资金预算力度，提高教学管理硬件建设力度，改善办公条件，提高现代化教学管理水平，提高教学管理效率，保证教学管理的科学高效运转。

总之，高校党委必须认真学习和贯彻习近平总书记重要讲话精神，高度重视教学管理工作，努力提高教学管理人员的思想政治修养和职业道德修养，努力提高教学管理人员的业务水平，加强教学管理工作力度，确保高校教学工作的质量，确保高校立德树人目标的真正实现，培养更多更好的专业人才，为中华民族伟大复兴和两个一百年目标的实现做出更大的贡献。

参考文献

[1] 阮心明，赵鸣.教学管理信息化系统建设初探.福建电脑[J]，2019（3）：109-111.

[2] 陈舒英.大数据分析对高校教学管理的影响及其实现路径.通化师范学院学报[J]，2019（2）：140-144.

[3] 郭军.基于创新能力培养的教学管理改革研究.湖北开放职业学院学报[J]，2019（4）：3-4.

作者简介：隋文家（1965.12- ），男，汉族，辽宁鞍山人，鞍山师范学院，副研究員，硕士，研究方向：教育管理。